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题名小学语文教学实施宏文精教的基本策略
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作者
赖传森
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机构
江西省赣州市安远县龙布中心小学
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出处
《开心(素质教育)》
2017年第11期35-35,共1页
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文摘
所谓宏文精教,顾名思义就是对教材中的宏篇长文也要进行精讲精练,力求在较短时间内集约化的解决主要问题,尽快达成教学目标,突破教学重难点。
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关键词
语文教学
宏
小学
教学目标
集约化
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分类号
TP317.2
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名小组合作学习在高中化学教学中的应用思考
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作者
赖传森
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机构
福建省泉州市德化县第一中学
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出处
《读与写(下旬)》
2021年第1期145-145,共1页
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文摘
高中化学学科一直是高中教育阶段的重难点课程,学好高中化学课程对学生日后的学习和发展都具有重要意义。小组合作学习的教学模式相比于传统的课堂教学模式,能够充分体现学生在课堂上的主体地位,对调动学生在学习中的主观能动性也具有重要作用。在高中化学教学中开展小组合作学习模式,可有效弥补传统教学模式的不足,通过教师的引导,学生能够在小组内对所学知识内容进行积极讨论和探究,从而对知识内容进行深入掌握,因此高中化学教师有必要在化学课程教学中积极开展小组合作学习的教学模式。
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关键词
小组合作学习
高中化学教学
必要性
有效应用策略
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅析如何提高小学生的语文阅读能力
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作者
赖传森
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机构
江西省赣州市安远县龙布中心小学
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出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2018年第1期21-21,共1页
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文摘
语文作为一门语言课程,阅读能力在小学语文课堂教学中是非常重要的,有效提升小学生的阅读能力对于更好地实现小学语文教学目标起着决定性的作用,对于提升学生的人际交往能力和自身的文化内涵也是大有益处的。因此,在小学语文课堂教学中,教师应当加强对提高小学生阅读能力的重视,使小学语文课堂教学更高效。
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关键词
小学语文
阅读能力
对策分析
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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