巧设作业提高初中数学教学质量

在初中数学教学中,作业是检验、巩固学生所学知识,提高学生灵活运用所学知识能力的有效途径。因此数学教师应当根据学生实际,设计目标明确、有坡度、有针对性和多样性的作业,促进数学教学质量的提高。

学生数学问题意识培养途径刍议

数学问题意识简言之就是学生在学习数学知识的过程中,学会从数学知识的内在联系中发现新的值得探究的问题.数学教学中通过激发求知欲、引导挖掘、表述训练和巧点思路等途径培养学生数学问题的意识,促使学生形成科学的学习态度,培养学生的创新精神和实践能力.