管理有方法,真情最为佳——谈谈我眼中的小学班级管理

九年义务教育初期是学生的行为与人格的养成期。学生接触教育不久,对一些事物难免会感到陌生,内心无法把控之时极易产生慌乱,在面对不熟识的环境,面对未知的领域,他们的心理会滋生出恐惧。此时,就需要班主任依据儿童心理状态等特性,以“真情”管理的智慧,促进班级管理工作顺利进行。

多元化的小学语文教学攻略

小学阶段是小学生语文学习的起点，对学生今后的人生道路影响是巨大的，教师必须充分认识到此点，加大力度对教材、学生以及自己的研究，找出阻碍学生顺利发展的因素，进而在组织教学活动之时将此三方面相结合起来，这样才可以诱导学生产生学习的欲望，进而在语文学习的过程中，感受到语文世界的奥妙，愿意积极主动的进行自主学习，这样学生自发产生的学习欲望，才可以促使学生全面得到发展，为国家的人才储备贡献自己的力量。

小学语文阅读教学中整本书阅读方法的应用尝试

在小学语文教学中,教师应该注意整本书阅读方法的使用,通过整本书阅读,帮助学生突破教材的篇幅限制,让学生从更完整的视角去看文学作品的语言,更好地理解文章的主题。