腹腔镜胃十二指肠溃疡穿孔修补术26例分析

目的:总结腹腔镜治疗胃十二指肠溃疡穿孔的优点及注意问题。方法:对胃十二指肠穿孔患者在腹腔镜监视下探查并修补。结果:除2例胃穿孔快速病理活检提示为癌,1例幽门梗阻中转开腹,其余手术均获成功,平均手术时间55 min,3～4 d后进流质,6～7 d后出院,未发生并发症。结论:腹腔镜治疗胃十二指肠溃疡穿孔,诊断明确,创伤小,恢复快,并发症少,效果佳,应加以推广、普及。

Ⅲ型慢性前列腺炎患者前列腺按摩液中IL-8、IL-10的表达及意义

目的观察IL-8和IL-10在Ⅲ型慢性前列腺炎(CAP)患者的前列腺按摩液(EPS)中的表达及临床分型意义,探讨其可能的发病机制。方法收集2012年2～6月在本院泌尿外科门诊就诊的慢性前列腺炎/慢性盆底疼痛综合征(CAP/CPPS)患者共58例,其中,30例ⅢA型患者纳入A组,28例ⅢB型患者纳入B组,同时选择同期20名本院体检的健康男性纳入对照组,采用双抗体夹心ABC-ELISA测定3组患者EPS中IL-8、IL-10含量并进行比较,同时按国际前列腺炎症状评分标准评定患者病情程度并进行相关性研究。结果 A组与B组患者EPS中IL-8及IL-10含量显著高于对照组,同时A组患者中EPS中IL-8的含量明显高于B组,差异均具有统计学意义(P<0.05),而A组患者EPS中IL-10的含量与B组差异无统计学意义(P>0.05);IL-8含量与CPSI评分呈正相关,IL-10含量则与疼痛不适症状评分呈正相关。结论检测Ⅲ型CAP患者的EPS中IL-8和IL-10水平有助于对其分型进行诊断,并可作为了解其病情程度的有价值的参考指标。

腹腔镜手术治疗胆囊结石的疗效观察

目的探讨腹腔镜手术(LC)治疗胆囊结石的临床疗效。方法将126例胆囊结石患者随机分为两组,观察组63例行腹腔镜手术,对照组63例行小切口开腹胆囊切除术(MC),并比较两组患者的临床效果。结果观察组的总有效率为96.83%,而对照组为85.71%,两组相比较差异有统计学意义(P<0.05),观察组的手术时间、术中出血量、切口大小、肛门排气时间、下床活动时间、住院时间均优于对照组(P<0.05),观察组的出血、腹部感染、肠粘连、胆漏及并发症总发生率均低于对照组(P<0.05)。结论腹腔镜手术治疗胆囊结石具有切口小、创伤小、术中出血少、住院时间短、并发症少、恢复快等优点。

优质综合护理干预Ⅲ型慢性前列腺炎患者的效果研究

目的探讨优质综合护理干预对Ⅲ型慢性前列腺炎（CAP／CPPS）患者的临床效果。方法将在本院泌尿外科门诊就诊的（CAP／CPPS）98例患者按照数字表法随机分为两组。对照组49例给予常规治疗与基础一般护理；观察组49例则在对照组基础上给予患者优质综合护理干预，并比较两组的临床效果。结果两组患者护理后SAS、SDS评分均显著下降（P〈0．05），而观察组患者SAS、SDS评分较对照组下降更为明显（P〈0．05）；两组NIH—CPSI评分较护理前均显著降低（P〈0．05），而观察组NIH—CPSI评分较对照组下降更为明显（P〈0．05）；观察组护理满意度为97．96％明显高于对照组的79．59％（χ2=8．2947，P〈0．05）。结论Ⅲ型慢性前列腺炎患者的优质综合护理干预可以有效的改善心理状态，提高患者的预后并改善患者症状，改善患者生存质量。

在小学数学课堂教学中实施素质教育

文章阐述了在小学数学课堂教学中实施素质教育的重要性,提出了在小学数学课堂教学中实施素质教育的策略,即尊重学生人格,构建和谐教学环境;培养数学思维,提升学生自学能力;尊重学生的个体差异,提升学生学习自信。

“2/3的表扬+1/3的批评”岂不更妙

拜读贵刊2000年第1期《教师表扬学生“五要”》一文后，对作者提出的表扬学生“五要”(要实事求是、要适当、要及时、要灵活、要有启示性)深表赞同。欣赏之余，不由心生感触——表扬要注意以上“五要”，