浅谈科学认识方式在低年级数学课堂教学中的运用

科学的认识方式是学生学习成功的基本保证,数学计算教学要适应学生的知识结构和学习活动的过程结构,并因此改变课堂组织形式结构,增加学生主动活动的时间和不断提高学生学习活动的效益。

将时事“大事件”融入思品“小课堂”的教学策略研究

与小学生生活实际相关的时事“大事件”是小学思品课堂教学中的鲜活教材,具有较强的亲和力和针对性。教师将时事“大事件”融入思品“小课堂”,是高质量地开展小学思品课堂教学的重要手段,也是实现新时代思品课堂教学目标的重要途径。文章首先介绍了时事“大事件”融入思品“小课堂”的主要意义,然后提出了具体的教学策略:用好网络资源,让网络与课堂“连起来”;用好社区资源,让学生从教室“走出来”;创设形式多样的思品活动,让课堂与学生“活起来”。

高效课堂在品德课堂教学中的实践探索

高效课堂是学生学习成功的基本保证,高效课堂的前提是实现品德素养和学习活动过程有机统一,关键是以综合的、开放的课堂结构,增加学生主动活动时间,捷径是创设实际生活中的学习情景,难点是引入自主探究的学习方法,应注意的问题是尊重学生个体学习的潜能。让学生真正成为学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者和合作者,才能真正做到"高效课堂"。