应用于织物化学镀的新活化方法

采用一种新的化学镀活化方法,即用棉布吸附的硼氢化钠还原硫酸镍,使镍吸附到棉布上,从而形成活化中心。用扫描电镜和能谱仪对活化后的棉布分析表明:吸附在棉布表面的是镍单质。吸附的镍具有催化活性,能有效引发织物上的化学镀铁镍反应的进行。

纺织科学与工程学科SWOT分析——以浙江理工大学为例

学科建设和发展需要对学科现状有客观清晰的认识。以浙江理工大学为例,运用SWOT分析方法对纺织科学与工程学科现状进行分析,得出学科应该采取利用机遇、扩大优势的SO策略,积极应对挑战的ST策略。学科需要凝练学科方向、深化教学和人才培养模式改革、增强对接国家重大发展需求的能力、提高学科国际化水平和加大学科的宣传力度。通过SWOT分析有助于学科建设合理定位,树立科学的建设思路和寻求发展的最有效途径。

纳米镍胶体的制备及其在织物化学镀活化中的应用

为制备可在织物化学镀铜上使用的经济实惠的胶体镍活化液,在酸性条件下,以聚乙烯吡咯烷酮为稳定剂,采用硼氢化钠还原硫酸镍制备的镍微粒为催化剂,催化次亚磷酸钠液相还原硫酸镍,制备出纳米镍胶体。将该胶体应用于织物化学镀铜的活化工序,实验结果表明该胶体镍具有良好的催化活性。用透射电镜、扫描电镜及X射线衍射仪对该胶体及活化前后织物进行了表征,结果表明:所得纳米镍胶体成分纯净,粒径分布均匀;浸渍了该胶体镍的织物可以在以甲醛为还原剂的化学镀铜液中顺利起镀。

化学镀铁镍合金织物的隔音性能的研究

研究了镀铁镍合金织物的隔音性能,发现在不同增重率下,该织物的隔音曲线符合单层均质结构的典型隔音频率特性曲线,并且随着织物增重率和面密度的增加,声压级降也增加。

学科可持续发展的实践与经验——以纺织工程重中之重学科为例

纺织工程重中之重学科是浙江省首批设立的20个重中之重学科之一。经过5年多来的建设,取得了一定的成绩。总结"纺织工程"重中之重学科建设的实践经验,从学科特色与建设目标、发展思路、师资队伍、学术交流、管理制度等几个方面阐述了学科发展的思路和途径。实践表明:学科建设是一项复杂的系统工程,必须以全面协调可持续发展为推动力,用科学发展观统领学科建设的全过程。

在纺织工程学科建立质量管理体系可行性研究

介绍了ISO9000族质量管理体系的特点,论证了纺织工程学科引入质量管理体系的可行性,并探讨了ISO9000族的管理原则在学科管理中的意义。

以实践为导向的“纺织材料学”课程教学改革

"纺织材料学"是纺织工程类相关专业的基础必修课程。结合浙江理工大学科技与艺术学院"纺织材料学"课程教学现状,分析了当前课程教学中存在的不足,提出了以实践为导向的课程教学改革,具体包括丰富教学内容、改变教学形式、创新教学方法。经过近两年的教学改革实践,取得了良好的效果,学生的学习兴趣、综合实验能力和创新意识得到了显著提高。

纺织工程学科青年教师培养的探索与实践

立足现代纺织经济,讨论纺织工程学科青年教师培养的必要性、紧迫性,并针对国内高校青年教师现状及存在的问题,提出纺织工程学科青年教师培养的多项具体举措。建立适应纺织工程学科需求的、周期短、见效快、可操作性强及指导面广的青年教师培养模式,促进青年教师的全面发展,建设好高校的年轻教师队伍,提高人才培养质量,服务区域经济。

面向现代纺织制造业 构建工科青年教师培养的良性机制

立足现代纺织经济,讨论了高校工科专业青年教师培养的必要性、紧迫性,并针对国内高校青年教师现状及存在的问题,提出工科专业青年教师培养的多项具体举措,以建立适应工科专业需求的、周期短、见效快、可操作性强及指导面广的青年教师培养模式,促进青年教师的全面发展,建设好高校的年轻教师队伍,提高人才培养质量,服务区域经济。

1,10-菲绕啉对织物化学镀铜的影响

研究1,10-菲绕啉对织物化学镀铜沉积速率、镀层成分、微观结构、表面形貌和表面电阻的影响。结果表明:添加适量的1,10-菲绕啉可以有效提高沉积速率,表面电阻明显降低,使镀层变得致密均匀,颜色由棕黑色变成亮铜色。添加1,10-菲绕啉还可使镀层中的铜含量增高,改善镀层微观结构,减小晶粒尺寸,可起到细化晶粒的作用,镀层由原来的(111)晶面择优取向转变为(220)和(311)晶面择优取向。