如何开展“参与式”教学

一、"参与式"教学课堂组织形式要多样化1.依据教学目标适当选择培养学生的自学能力,可采用"阅读——指导"形式,而培养学生的技能、技巧,采用"示范——参与"形式可能效果更好。这就要求教师在"参与式"教学之前,必须清楚教学的目标。

“参与式”教学在语文课堂中的应用

"参与式"教学以学习者为中心,充分应用灵活多样、直观形象的教学手段,鼓励学习者积极参与教学过程,加强教学者与学习者之间以及学习者与学习者之间的信息交流与反馈,使学习者能深刻地领会和掌握所学知识,并能将这种知识运用到实践中去。一、拼音教学中运用"参与式",实现了拼音与识字的和谐统一对于初入学的儿童,把学习拼音和游戏结合起来,儿童就会对学习感兴趣。

在参与中培养兴趣 在合作中提高能力

兴趣是人们认识、欣赏与探索某种事物的倾向。学习兴趣是学生在参与中有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向。学习兴趣往往源于好奇心,有明确的目标。语文学习兴趣是学生对语文学习内容或过程去主动了解、探求的心理倾向。