基于微信的混合式学习模式研究——以“藏语常用语”专题学习为例

微信的广泛应用,特别是近年来在教育领域的实践运用,为移动学习开创了一片新天地。基于微信的教育功能分析,将其应用于混合式学习中,构建了微信支持下的混合式学习模式,并以"藏语常用语"专题学习为例,阐述了微信支持下的混合式学习案例设计方案与实施过程,由此证明微信支持下的混合式学习能够有效地促进学生的学习。

大规模开放在线课程及其基础教育应用探析

2008年,大规模开放在线课程(MOOC)在新时代的环境下应运而生,自此,一些高等教育机构和商业组织开始投身其中进行探索与实践,相继出现了如:Udacity、Coursera、EDx等MOOC项目,国内外的一些专家、学者对MOOC也进行了相应的探究与实践,取得了一定得突破,但对基础教育领域的应用研究却相对较少,本文通过对MOOC的发展历史进行总结与分析,针对我国实际,得出了MOOC在基础教育领域中的应用模式:作为已有课程的辅助教学资源、直接改造为校本课程、代替课堂教学等。重点探讨MOOC在基础教育领域应用过程中的组织机制、营利模式、平台定位、课程组织、课程资源五个方面。

校园网设备选型探究

鉴于我国学校的实际资金状况,在建设校园网时要充分考虑到学校的经济实力,选择好用、够用、适用的网络技术是关键。根据校园网的普遍使用情况,本文主要面向中小型用户需求来探讨一些设备的选型,分别从交换机、路由器、服务器、数据库和防火墙这几方面的选择来展开论述。

高校数字化档案管理系统评价体系研究

高校档案管理工作是高等学校建设发展的重要内容。档案管理水平的高低,也是衡量高校管理水平的重要指标之一。本研究旨在分析高校数字化档案管理的内涵及目前存在的主要问题的基础上,提出评价高校数字化档案管理系统的相关原则、指标和模型,试图对高校数字化档案管理系统评价体系建设提出初步的思路。