抓好数学开放题练习 提高学生实践能力

随着课程改革的不断深入和素质教育的进一步推进,学生自由发展的时间不断增加,空间不断拓展,传统封闭型的练习已不能更好地适应学生素质发展的需要。过去的练习质量差,效果不尽如人意,学生做起来没兴趣,老师批改起来头疼,

《圆锥的认识》教学设计

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第23—24页。教学目标 1．使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称。2．通过观察、设计和制作圆锥体模型等活动，培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。