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浅谈小学低年级学生写话教学
1
作者
赖图英
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2011年第2期46-47,共2页
在写话教学中,要充分体现新的理念,新颖多样的写话形式,才能给学生带来新鲜感,极大的提高学生的写作欲望。只有在低年级培养学生的写话兴趣,开拓学生的写话思路,才能调动学生的写作积极性。重视阅读、说话,加强积累,这样学生就...
在写话教学中,要充分体现新的理念,新颖多样的写话形式,才能给学生带来新鲜感,极大的提高学生的写作欲望。只有在低年级培养学生的写话兴趣,开拓学生的写话思路,才能调动学生的写作积极性。重视阅读、说话,加强积累,这样学生就能享受到写作的乐趣。
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关键词
兴趣
阅读
积累
小学
教学
下载PDF
职称材料
看图说话,开放思维的创新做法
被引量:
1
2
作者
赖图英
《江西教育(综合版)(C)》
2014年第5期47-47,共1页
看图写话是小学语文低年级写话教学的量要组成部分,伴随着社会的前进,学生情况的多样化,看图写话这个传统的“利器”也渐渐暴露其不适用性。
关键词
看图说话
开放思维
创新
看图写话
写话教学
小学语文
学生情况
低年级
原文传递
题名
浅谈小学低年级学生写话教学
1
作者
赖图英
机构
南康市第三小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2011年第2期46-47,共2页
文摘
在写话教学中,要充分体现新的理念,新颖多样的写话形式,才能给学生带来新鲜感,极大的提高学生的写作欲望。只有在低年级培养学生的写话兴趣,开拓学生的写话思路,才能调动学生的写作积极性。重视阅读、说话,加强积累,这样学生就能享受到写作的乐趣。
关键词
兴趣
阅读
积累
小学
教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
看图说话,开放思维的创新做法
被引量:
1
2
作者
赖图英
机构
江西省南康市第一小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2014年第5期47-47,共1页
文摘
看图写话是小学语文低年级写话教学的量要组成部分,伴随着社会的前进,学生情况的多样化,看图写话这个传统的“利器”也渐渐暴露其不适用性。
关键词
看图说话
开放思维
创新
看图写话
写话教学
小学语文
学生情况
低年级
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈小学低年级学生写话教学
赖图英
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2011
0
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职称材料
2
看图说话,开放思维的创新做法
赖图英
《江西教育(综合版)(C)》
2014
1
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