Paxillin和Survivin在结肠癌中的表达及其意义

目的:研究Paxillin和Survivin基因蛋白在结直肠癌中的表达,了解其临床意义。方法:用免疫组织化学SP法检90例结直肠癌组织及30例正常肠黏膜、30例肠腺瘤的Paxillin和Survivin基因蛋白的表达水平。结果:结直肠癌组织Paxillin的阳性表达率为77.8%,高于腺瘤的50.0%和正常肠黏膜的23.3%(P<0.05,P<0.01);有淋巴结转移的Paxillin阳性表达率为88.0%,高于无淋巴结转移的65.0%(P<0.01);生存期<5aPaxillin阳性表达率为90.9%,高于生存期≥5a的60.5%(P<0.01)。结直肠癌Survivin蛋白阳性表达率为75.6%,高于腺瘤的16.7%和正常肠黏膜的10.0%(均有P<0.01);有淋巴结转移的Survivin蛋白阳性表达率为90.0%,高于无淋巴结转移的为57.5%(P<0.01);生存期<5aSurvivin蛋白阳性表达率为100%,高于生存期≥5a的67.4%(P<0.01)。结论:Paxillin和Survivin在结直肠癌中高表达,阳性率越高,越易转移,预后越差。

浅谈教具、学具在数学课堂的应用

近几年,新课改以及素质教育概念的普及为初中数学教师开展教学活动提供了更多的思路,数学是初中阶段的基础课程之一,对学生打下坚实的数学基础具有非常重要的作用.初中数学课程包含的知识具有较强的基础性以及实践性,将教具与学具充分应用于初中数学课堂的教学过程中已经成为主要的教学模式.本文就教具与学具在初中数学课堂中的应用方法展开了一系列的研究.

创设生活情境 解决小学数学问题

生活情境与小学数学教学之间存在的共通点才是应用这种教学方式的价值所在,再者借用生活情境开展教学也是希望教师们能够寻找出和学生们进行有效沟通的交流方式,让小学数学教学课堂不再是单纯从数学的定义和理论来让学生们进行生硬的学习的地方,让学生们的学习态度更加积极、转换教学模式并且高教学效率才是根本目的。