中小学数学英才的发现及培养

数学英才是指在数学上具有非凡的才能、高智商有高创造力和领导才能的人,他们的主要特点是潜力,而不是成绩本身.教师可以通过全面性与及时性原则发现和选拔数学英才.制定适合数学英才发展的培养方案,努力培养学生优良的学习习惯(如独立思考、刻苦钻研、善于自学和反思总结、乐于交流、追求严谨等),树立目标,立志成才.

怎样熟悉图书

我是个县图书馆 的馆员。每天我们要 接待大量读者。但 是,由于我们图书管 理员中新手比较多, 不太熟悉图书,不太了解库存,这样,往往使读者在出纳台前浪费了很多时间。为了不贻误读者,特别是科技人员的宝贵时间,图书管理员必须熟悉图书。做到取书迅速、准确,以满足读者对图书馆的殷切期望,适应全国工作着重点的转移。

由一道课本习题引发的探究活动

"习"以为常,却不寻常;善于挖掘,美不堪言。前苏联数学教育家奥加涅相说:"必须重视,很多习题潜藏着进一步扩展其数学功能、发展功能和教育功能的可能性,……"那么,我们如何恰当运用,不断挖掘课本中例、习题的多种功能,深化教学?笔者认为,通过将问题进行恰当的扩展、引申,可以较好地发挥其内在的潜能,以达到举一反三、触类旁通的效果。