构建小学生态体育课堂的策略

新一轮课程改革对小学体育教学提出了更高的要求。本文从创设生态教学情境,放松学生身心状态;营造和谐课堂氛围,激发学生运动兴趣;树立生本教学理念,彰显学生主体地位;实施小组合作学习,培育学生合作品质;建立多元评价机制,增强学生学习自信等几个方面探讨小学体育生态课堂的构建策略,以期提高小学体育教学质量,助力教师与学生的共同成长。

小学生体育心理障碍成因及其纠正对策

心理学研究表明:影响小学教学效果的重要因素,是小学生对课堂教育教学全方位的态度体验。文章以教学课堂中的小学生心理障碍案例为依据,以最大限度地消除学生心理障碍为研究目的,通过运用文献资料、逻辑分析、案例分析等方法探讨学生心理障碍成因及其纠正对策。

尿激酶溶栓治疗不稳定心绞痛疗效观察

目的对比尿激酶(UK)与肝素治疗不稳定心绞痛(UA)中的疗效。方法采用有对照完全随机化方法。小剂量尿激酶溶栓前增加静脉推注3000U肝素。观察两组心绞痛发作,30天病死率和急性心肌梗塞(AMI)发生率。结果小剂量尿激酶(UK)组在心脏事件(死亡+AMI例数)的发生率低于肝素组,减少频发心绞痛发生率优于肝素组。结论小剂量尿激酶溶栓前加强抗凝血酶治疗,在降低频发心绞痛发生率、30天内AMI发生率和病死率优于肝素组。

心肌梗死患者血栓调节蛋白和D-二聚体检测及临床应用

目的:研究血浆血栓调节蛋白(TM)及D-二聚体(D-Dimer)的检测在心肌梗死患者中的临床意义。方法:检测26例心肌梗死患者及20例健康体检者的TM和D-Dimer含量,其中TM采用定量酶联免疫吸附试验(ELISA),D-Dimer采用胶乳免疫比浊法。结果:心肌梗死组的TM和D-Dimer含量分别为(4.70±1.51)ng/mL、(1.29±0.55)mg/L,明显高于对照组(P<0.01)。结论:TM和D-Dimer的联合检测对心肌梗死的诊断具有重要价值。