初中数学教学中对于学生逻辑思维能力的有效培养探究

我国的素质教育事业在改革中推进,在新课改的大背景下,初中数学需要适应时代要求,改变传统教育理念,培养出符合社会发展的新式人才。初中数学教学需注重培养学生的逻辑思维能力,这不仅有助于提高学生的数学成绩,更有利于学生形成数学素养。本文结合初中数学教学实践案例探析如何培养学生的逻辑思维能力。

转化思想在初中数学解题教学中的运用

初中数学的基本思想内容为分类讨论思想、数形结合思想和转化思想。"转化思想"是数学思想中最基本、最重要的组成部分,也是初中数学课堂上最普遍的思想方法。通过简化问题、一般化为特殊、抽象内容化为具体内容,能够开拓学生的数学思维,提升学生的解题能力。

明确初中数学教学中培养学生主动提问水平的有效途径

随着社会环境的变化,教学环境和教学方式也在不断地发生改变.新课改的不断深入和发展,对初中数学教学提出了新的要求和挑战.在新的教学背景和挑战下,学生学习的主动性和积极性是初中数学教学成败的关键因素之一[1].这同样也对教师们提出了新的要求,教师们必须实施创新的教学模式,改变以往的教学模式,打破传统,培养学生们在初中数学课堂上的积极性和主动性.本文以北师大版初中数学为例,就如何在初中数学教学中培养学生主动提问水平的有效途径进行了论述.

生产矿井通风安全与灾害防治对策的探讨

针对福建省煤矿生产矿井通风安全工作中的若干问题进行分析,提出灾害防治对策的要点。

新课标下提高初中数学教学实效性的策略

数学做为三大基础学科之一,其本身的学科地位就非常重要,而初中数学作为小学与高中数学承上启下的过渡,其教学实效性对学生今后理科科目学习具有非常严重的影响,因此初中数学教师应该充分引起重视,加强本身科目教学的实效性。在教学实践过程中,教师应该以构建高效课堂为前提,以提高教学效率为目的,以激发学生学习兴趣为核心,以培养学生自主学习能力为关键,充分尊重学生的主体地位,发挥教师的主导作用,从而切实有效提高教学实效性。

如何激发初中生数学学习兴趣

兴趣是学生学习内在的动力,课程教学成功与否和学生学习兴趣有着直接关系,只有充分调动学生的学习兴趣,才可以提高初中数学教学质量与水平。基于此,为了帮助学生更好地掌握数学知识,文章分析了调动初中生数学学习兴趣的方式。

福建省煤炭生产技术与装备发展趋势探讨

根据福建省煤矿地质特征,通过现状调研和论证,探讨适合我省实际的煤炭生产技术与装备,及其发展趋势。