二甲双胍联合西格列汀及吡格列酮对糖尿病患者血糖控制的效果

目的探究在对糖尿病患者中使用二甲双胍联合西格列汀及吡格列酮的治疗效果。方法选取2023年5—12月龙岩市永定区医院内分泌科收治的300例糖尿病患者为研究对象,按照治疗方法不同分为两组,每组150例。观察组开展二甲双胍联合西格列汀治疗,对照组开展二甲双胍联合吡格列酮治疗。对比两组血糖、血脂改善情况。结果治疗后,两组糖化血红蛋白、餐后2 h血糖、空腹血糖均下降,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。治疗后,观察组甘油三酯、总胆固醇以及低密度脂蛋白胆固醇水平低于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。治疗后,观察组胰岛β细胞功能指数高于对照组,胰岛素抵抗指数低于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在对糖尿病患者治疗时,采用二甲双胍、西格列汀联合用药,能够更好地改善患者血糖、血脂水平,并提升患者胰岛功能。

给孩子轻松的数学课堂——我的数学教学观

数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识.