以“洋葱”模型构建班级特色文化促进学生成长成才

中职学生是一个特殊群体,他们普遍存在学习态度不端正、目标不明确、信心不足、心理不够健全、行为习惯较为散漫、自我意识不强等问题,但是他们对新鲜事物好奇、动手能力较强、自我表现欲望强烈。如果单纯用强压的手段来管理他们,会像弹簧一般起反作用,管理难有成效。课题组结合我校工作实际,以“洋葱”模型构建班级特色文化,通过环境文化层、行为文化层让学生融入班集体,主动接受教育,发挥学生主观能动性;通过制定班级制度文化层,构建班级精神文化层,促进学生成长成才。