合作探究学习法在初中英语教学中的运用

在初中教学中,教师在教学过程中不能忽视学生的心理状态和发展。初中生还处在身心发展的初级阶段,在人群中获得存在感和安全感对他们来说是极其重要的。学生们在进行合作学习的时候,能得到一种情感上和知识上的支撑。从某方面来说,这种环境下可以激励他们不断探索学习下去的欲望,甚至让他们在现有的学习上出现大的突破。在如今初中英语的课堂上,合作探究学习法的应用仍旧存在一些问题。学生的参与积极性低和教师有效引导有限。

开发利用 时不我待

开发利用 时不我待赖愈祥（江西省卫生学校）在科技飞跃发展，文献剧增，文献资源布局不合理而利用率又低的今天，不仅困扰着广大的图书情报专业人员，而且已直接制约我国图书情报事业的发展，我们中等专业学校图书馆（下称校馆）就如何加强图书憎报的开发，已成为同仁界...

翻转课堂教学模式下的初中英语教学实践

翻转课堂教学模式在初中英语教学中的运用,不仅颠覆了传统＂先教后练＂的教学模式,还在一定程度上培养了学生的自学能力。本文主要分析了初中英语教学的不足以及翻转课堂模式的优势,以期提高初中英语教学质量和学生的学习效率。