基于高中历史统编教材的初高中教学衔接的探索与思考

随着2019年高中统编教材的正式投入使用,初高中教学衔接也面临新的形势:初高中教材全面回归一标一本,深入贯彻国家意志;而历史学科核心素养的提出,更加突出了学科育人的重要性;同时,教材编撰体例的改变也带来了新的挑战。而基于高中统编教材使用的背景下,首先需要了解初高中教材,诊断学生水平,构建教学共同体;其次要整合教学内容,转变教学思路;最后也要加强自身学习,阅读专业文献,提高理论素养。