小学数学核心素养的培养思考与实践教学研究

本文主要概述小学数学教学过程中核心素养培养的有效方略,希望能在深化数学教学效果的同时,让学生在掌握数学知识的过程中,其数学核心素养有显著提升。

深度学习“深”在哪里——以“圆的面积”为例

深度学习是当前教育的一个热频词。深度学习用在数学教学中,要考虑学科的特点、学生的具体学情,教师教育实践的智慧。教师要把握知识本质,关注学科素养,运用各种策略去开展深度学习,才能使学生由低层次的学习向隐藏的高层次发展,通过建构模型与适量的训练,提升思维能力。一、激活学习动机,"深"在心灵学生是活生生的个体而不同于机器,教师必须激活学生内在的非智力因素。教学内容的呈现、问题的提出.