教育信息化环境下的教学设计探讨

文章探讨如何在信息化环境下进行教学设计,讨论了信息化环境下教学设计的含义、目的,并着重讨论信息化环境下教学设计基本步骤。

有效利用信息技术 促进学生知识建构

对如何有效地利用信息技术来促进学生知识建构作了探讨,总结出一个利用信息技术的建构学习模型,指导学生有效利用信息技术进行知识建构。

关于多媒体教学新模式的探究

针对目前教学领域改革中的现代教学手段复杂化、多样化及存在的不足,阐述了多媒体教学的新模式的主要功能和作用,并就多媒体教学技术手段上的不足提出了多媒体投影教学、多媒体交互教学、远程网络教学三大新型模式,并通过对多媒体教学在具体教学应用上的优劣进行分析及探讨,提出了寓教于乐等新型的教学新思路和方法。解决了长期以来传统教学呆板、抽象、繁冗等落后的教育状况,使传统教学的优势和现代教育技术先进性有机地结合起来,为现代教育教学领域改革提供了一个新型的教学模式。

简论“翻转课堂”的价值

“翻转课堂”是美国明尼舒达州斯蒂尔沃特834独立学区6个五年级班于2011年秋季，在数学课堂中尝试的一种新的教学模式。这种模式表现为：教师们为每节数学课准备了7—12分钟的在线视频，学生事先在家学习这些视频教学，然后回到课堂上完成作业。笔者认为这种新型的教学模式将成为今后的主流教学模式。

利用电子档案袋系统 促进学生的全面发展

基于信息技术的电子档案袋系统在全面评价学生的发展和能力方面具有优越性。文章对电子档案袋评价体系作了探究,提出了一些如何用好这个系统的策略,对学校运用电子档案袋促进学生成长有一定的指导意义。

关于多媒体教学新模式的探究

对多媒体教学新模式在应用中的优势进行了阐述，提出了多媒体教学模式的发展思路及应解决的问题。

计算机网络技术应用于中小学教育的几点思考

计算机已普遍进入中小学校和寻常百姓家庭 ,教师和学生的工作、学习、生活正日益受到计算机网络的影响。培养师生的网络应用意识 ,建立计算机网络道德 ,将计算机网络技术作为教学的辅助工具 ,让学生自主探究均成为当前必须认真思考的问题。

教育技术装备的现状及发展路径初探

针对目前国内学校教育技术装备现状,指出了当前装备对教学质量的贡献不足,提出了教育技术装备应注重教学实效的观点,引入并阐述了"建构化"、"订制型"新型教育技术装备模式。