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题名浅析室内装饰施工管理
被引量:5
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作者
赖新东
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机构
兴宁市兴教建筑工程有限公司
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出处
《科技风》
2010年第15期59-,共1页
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文摘
室内设计是建筑设计的一种延续,其施工工艺复杂,材料品种繁多,工种班组多。这要求我们作为现场施工管理人员务必做施工的管理。本文阐述室内装饰施工管理的特点,在此基础上重点阐述了施工管理的基本内容。文章的主旨在于对施工管理人员提供管理建议,以期在满足业主对建筑室内装饰要求前提下,不断提高施工质量。
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关键词
室内装饰
施工管理
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分类号
TU7
[建筑科学—建筑技术科学]
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题名浅谈建筑物外墙外保温面层裂缝控制原则及技术
被引量:2
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作者
赖新东
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机构
兴宁市兴教建筑工程有限公司
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出处
《技术与市场》
2010年第9期72-73,共2页
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文摘
外墙保温隔热是建筑节能的主要措施之一,而外墙保温面层的裂缝成为保温建筑质量中的重症,其抗裂性是墙体保温体系中要解决的关键技术之一。一旦保温层、保护层发生开裂,墙体保温性能就会发生很大改变,非但满足不了设计的节能要求,甚至会危及墙体的安全;针对外墙保温体系的特点,对其产生裂缝的原因进行分析,并提出一些控制措施,改进施工技术与方法,完善外墙保温工艺技术,为类似工程提供借鉴。
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关键词
外保温面
裂缝控制
面层
控制措施
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分类号
TU761.12
[建筑科学—建筑技术科学]
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题名优化情境创设 激活学生体验 落实评价导向
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作者
赖新东
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机构
福建省泉州市德化县龙浔中心小学
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出处
《小学时代》
2020年第5期40-40,41,共2页
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基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《小学语文“情境体验式”教学法研究》的研究成果,课题立项批准号:FJJKXB18-287。
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文摘
小学低年级不仅是孩子们性格和交际能力形成的重要时期,同时也是训练孩子们语言能力和表达能力的最重要阶段。思维需要语言去诉说,加强孩子们的语言训练是教师的重要任务,同时要有意识地强化学生的语言综合能力,让学生敢于开口说话,学会说话的艺术。
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关键词
优化
情境创设
评价
导向
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名如何提高“情境式”阅读教学的有效性
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作者
赖新东
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机构
福建省泉州市德化县龙浔中心小学宝美分校
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出处
《新课程》
2019年第22期56-56,共1页
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基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题论文,课题为《小学语文“情境体验式”教学法研究》,立项批准号FJJKXB18-287
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文摘
教师可按照教学目标的需要,从"读懂了什么?想到了什么?听到了什么?看到了什么?"四方面要求,指导学生走进课文的字里行间,体会课文文字背后的内涵和作者所表达的情境,只有理解课文内容和感受作者的情感,这样才能达到预期的教学效果.
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关键词
情境式
阅读教学
有效性
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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