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例谈解题思路的几种策略
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作者 赖旺根 《教育科学论坛》 1999年第3期32-32,共1页
解题速度快,效率高,是思维流畅,思路畅通的体现。怎样畅通解题思路呢? 一、换“字”有些术语,封闭理解,词义不同。若有目的地置换字词,可使数量关系由“暗”变“明”。例1.益民食品厂生产儿童饼干3 2/5吨,比生产的果汁饼干的4/5多0.2吨... 解题速度快,效率高,是思维流畅,思路畅通的体现。怎样畅通解题思路呢? 一、换“字”有些术语,封闭理解,词义不同。若有目的地置换字词,可使数量关系由“暗”变“明”。例1.益民食品厂生产儿童饼干3 2/5吨,比生产的果汁饼干的4/5多0.2吨,生产果汁饼干多少吨? 展开更多
关键词 解题思路 数量关系 策略 饼干 思维流 果汁 置换 学生 食品厂 儿童
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“解决问题的策略”教学设计
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作者 赖旺根 《中小学数学(小学版)》 2009年第6期36-37,共2页
教学内容: 苏教版数学四年级(下册)89—90页。 教学目标: 1.在解决有关面积计算的实际问题过程中,学会用画直观示意图的方法整理信息,感受画图是解决问题的一种策略。
关键词 教学设计 教学内容 教学目标 面积计算 整理信息 四年级 苏教版 示意图
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