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题名例谈解题思路的几种策略
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作者
赖旺根
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出处
《教育科学论坛》
1999年第3期32-32,共1页
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文摘
解题速度快,效率高,是思维流畅,思路畅通的体现。怎样畅通解题思路呢? 一、换“字”有些术语,封闭理解,词义不同。若有目的地置换字词,可使数量关系由“暗”变“明”。例1.益民食品厂生产儿童饼干3 2/5吨,比生产的果汁饼干的4/5多0.2吨,生产果汁饼干多少吨?
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关键词
解题思路
数量关系
策略
饼干
思维流
果汁
置换
学生
食品厂
儿童
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名“解决问题的策略”教学设计
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作者
赖旺根
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机构
广东省中山市三鑫双语学校
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出处
《中小学数学(小学版)》
2009年第6期36-37,共2页
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文摘
教学内容:
苏教版数学四年级(下册)89—90页。
教学目标:
1.在解决有关面积计算的实际问题过程中,学会用画直观示意图的方法整理信息,感受画图是解决问题的一种策略。
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关键词
教学设计
教学内容
教学目标
面积计算
整理信息
四年级
苏教版
示意图
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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