Robocare护理模式在腹腔镜下子宫肌瘤切除术患者中的应用

目的:探讨Robocare护理模式在腹腔镜下子宫肌瘤切除术患者中的应用方法及效果。方法:将70例行腹腔镜下子宫肌瘤切除术患者随机分为对照组和观察组各35例,对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上实施Robocare护理模式,比较两组护理效果。结果:两组术后住院时间、首次下床时间、手术时间比较差异有统计学意义(P<0.01)。两组干预1个月焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于干预前(P<0.01),观察组干预1个月SAS、SDS评分低于对照组(P<0.01)。两组干预干预1周疼痛数字评分法(NRS)评分高于干预前(P<0.01),匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分低于干预前(P<0.01);观察组干预1周NRS评分低于对照组(P<0.05),PSQI评分低于对照组(P<0.01)。观察组护理技术、健康教育满意度高于对照组(P<0.05),并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:Robocare护理模式可缓解腹腔镜下子宫肌瘤切除术患者的焦虑、抑郁情绪,提高其睡眠质量及护理满意度,缓解术后疼痛。

妙以生活教育 指导角色游戏——陶行知生活教育思想在幼儿角色游戏中的应用

陶行知的生活教学思想对幼儿教育活动有着重要的指导意义,在陶行知的“生活既教育”理念中,教育必须要与生活相互结合,让学校成为孩子的生活课堂,从生活中学习知识、掌握技能。角色游戏是幼儿游戏中最能够反应幼儿对生活的经验与认识,同时促进幼儿生活技能与交流能力成长的游戏,在角色游戏中践行陶行知的生活教育思想能够更大程度的满足幼儿参与社会生活的愿望,促进幼儿的健康成长。

人文关怀护理方案用于稽留流产患者中的临床效果研究

目的:探析稽留流产患者护理中,实施人文关怀护理方案的价值。方法:选取2020年1月至2020年10月60例稽留流产患者,采用随机数字表法均分为对照组、观察组各30例,对照组常规护理,观察组实施人文关怀护理方案,比较两组患者护理前后对相关知识的掌握程度、情绪变化及自信心。结果:干预前两组相关知识评分相比差异不大(P>0.05),干预后观察组评分显著提升(P<0.05);较之对照组,干预前观察组SCL-90评分与之持平(P>0.05),干预后观察组评分显著下降(P<0.05)。较之对照组,观察组患者备孕信心强(P<0.05)。结论:在稽留流产患者护理中,实施人文关怀护理方案,能有效提升患者对疾病、生活健康等知识的掌握度,改善患者不良情绪,值得推广。