生命意识贯穿思想品德课程之我见

欧·亨利的《最后一片叶子》：病房里,一个生命垂危的病人看见窗外的一棵树,她说：＂当树叶全部掉光时,我也就要死了。＂一位老画家得知后,用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶,最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿,病人竟奇迹般地活了下来。

《道德与法治》教材设计理念给我教学的启示

文章从《道德与法治》教材中获得启示，认为在日常教学中，教师要利用真实的生活例子创设教育情境，让学生获得情感体验。同时，在这个过程中，教师要引导和帮助学生通过亲身经历与感悟来深化思想认识。

价值引领、明理践行在“道德与法治”教学中的运用

文章简要阐述了何为有价值的道德与法治课堂,即在课堂教学中澄清价值认识要帮助学生明辨是非,学会明理;价值引领落地才能实现明理基础上的导行、践行,情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。

思想政治课教学中多媒体的“巧用”

由公办学校来到民办学校，我感觉自己在教学中有很大的变化，小班制的教学，人数少，良好的听课习惯、开小差的人少，因此对老师的能力提出了更大的挑战，其中最大的是教学方式方法的变化即每节课都会想方设法地去运用多媒体教学。面对家常便饭似的多媒体教学给我带来了更多的思考，如何在思想政治课的教学中巧用多媒体在此谈谈我个人的看法。所谓多媒体，是指信息表示形式的多样化，

浅析初中思想政治课教育中的接受有效性

随着我国经济的不断发展，教育水平的不断提高，素质教育的不断发展，思想政治课已是我国学校德育工作中主导性的课程形态，但其有效性不高已成为不争的事实。导致初中思想政治课德育低质低效的原因是多方面的，要想真正解决这一问题，必须抓住问题的本质。

小学《品德与社会》与初中《思想品德》教学方法的衔接浅谈

高中信息技术课堂教学引入"合作学习"方式,可有效提高课堂教学效果,使所有学生在知识智能、合作精神、人际交往能力等方面共同进步。本文从教学实践出发,阐述了在高中信息技术课堂高效实施合作学习的五个要点。