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如何提高高中英语阅读能力
1
作者
赖梅均
《师道(教研)》
2012年第8期78-78,共1页
阅读理解是一个心理过程。将信息以文字符号为载体,通过阅读过程传递,头脑经过接收、分析和猜想,把信息恢复过来.这就是阅读理解的过程。不同的人阅读的方法也不同。那么。在阅读课中怎样培养和提高学生阅读理解能力呢?
关键词
英语阅读能力
阅读理解能力
高中
心理过程
文字符号
阅读过程
阅读课
信息
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职称材料
原汁原味原创题——语法填空九篇
2
作者
湛郁平
王国平
+1 位作者
蒙杏菊
赖梅均
《广东教育(高中版)》
2013年第2期66-70,共5页
阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。
关键词
语法性
原汁原味
填空
原创
句子结构
上下文
连贯
词语
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职称材料
在初中英语教学中如何教词汇
3
作者
赖梅均
《课外阅读(中下)》
2012年第24期173-174,共2页
本文主陈述了笔者常用的五大词汇教学法。强调教师激发学生学习词汇的兴趣,才能提高词汇的教学效果,进而全面提高学生的英语学习水平。
关键词
初中英语
词汇教学
策略
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职称材料
题名
如何提高高中英语阅读能力
1
作者
赖梅均
机构
四会市四会中学
出处
《师道(教研)》
2012年第8期78-78,共1页
文摘
阅读理解是一个心理过程。将信息以文字符号为载体,通过阅读过程传递,头脑经过接收、分析和猜想,把信息恢复过来.这就是阅读理解的过程。不同的人阅读的方法也不同。那么。在阅读课中怎样培养和提高学生阅读理解能力呢?
关键词
英语阅读能力
阅读理解能力
高中
心理过程
文字符号
阅读过程
阅读课
信息
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
原汁原味原创题——语法填空九篇
2
作者
湛郁平
王国平
蒙杏菊
赖梅均
出处
《广东教育(高中版)》
2013年第2期66-70,共5页
文摘
阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。
关键词
语法性
原汁原味
填空
原创
句子结构
上下文
连贯
词语
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
在初中英语教学中如何教词汇
3
作者
赖梅均
机构
广东省四会市四会中学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第24期173-174,共2页
文摘
本文主陈述了笔者常用的五大词汇教学法。强调教师激发学生学习词汇的兴趣,才能提高词汇的教学效果,进而全面提高学生的英语学习水平。
关键词
初中英语
词汇教学
策略
分类号
G633.410.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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被引量
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1
如何提高高中英语阅读能力
赖梅均
《师道(教研)》
2012
0
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职称材料
2
原汁原味原创题——语法填空九篇
湛郁平
王国平
蒙杏菊
赖梅均
《广东教育(高中版)》
2013
0
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职称材料
3
在初中英语教学中如何教词汇
赖梅均
《课外阅读(中下)》
2012
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职称材料
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