现代教育技术手段在音乐欣赏课教学中的运用

《音乐课程标准》明确指出：“教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。”可见，音乐欣赏教学是整个音乐学习活动的基础，不仅可以使学生扩大音乐视野，积累音乐语汇，还可以培养学生欣赏音乐的良好习惯，提高审美能力和文化素养，

以情境促体验，培养音乐学习能力

在小学音乐教学的活动中教师要善于为学生创设各种生动具体的学习情境，让学生在音乐学习活动中运用多种感官自主参与，体验音乐知识的形成过程，拓宽学生的音乐视野，激发学生的音乐情趣，使学生能够积极主动地学习、掌握和运用音乐知识，促进学生在音乐活动中学习能力得到动态生成。

谈学校管理中应注重的因素

一、注重教师的思想因素 《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“改革教育体制要调动各方面的积极性，最重要的是调动教师的积极性……必须紧紧地依靠教师，认真听取他们的意见，充分发挥他们的作用。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”这些决策强调了“教师是创造学校业绩的第一因素”。没错，学校主体是人，客体也是人。