雪胆内生真菌的分离与鉴定研究

目的:对雪胆的内生真菌进行分离鉴定,为进一步研究雪胆内生真菌功能提供依据。方法:采用组织分离法从雪胆茎段、叶片和块茎中分离纯化内生真菌,利用形态学方法和分子鉴定对分离得到的内生真菌进行鉴定。结果:从雪胆茎、叶和块茎中共分离纯化了10株内生真菌,经初步鉴定,分别为2株Trichocladium brosimi,2株尖孢镰刀菌Fusarium oxysporum,1株九州镰刀菌Fusarium kyushuense,1株太瑞斯梭壳孢霉Thielavia terrestris,1株桔青霉Penicillium citrinum,1株Cladosporium parahalotolerans;1株团网菌属真菌,1株炭角菌属真菌。结论:本研究初步探究了雪胆的内生真菌,为进一步研究药用植物真菌资源提供了实验依据。

滇黄精腐皮镰刀菌的分离鉴定

采用组织分离法对滇黄精(Polygonatum kingianum)病害样品进行病原菌分离,进一步通过柯赫氏法则进行验证并通过形态学观察和ITS序列分析方法鉴定该病原菌。结果表明,病原菌菌株的菌丝为白色,背面淡黄色,菌丝体呈絮状、贴基生长、生长茂盛;病原菌菌株的分生孢子有两种形态,大型分生孢子呈镰刀形或柱形,小型分生孢子呈卵形或肾形;从菌株的形态学、致病性测定和ITS序列分析初步鉴定该菌为腐皮镰刀菌(Fusarium solani)。

基于ITS条形码的云南丹参及其近缘种鉴定研究

选取来自8个产地的材料,进行DNA提取、PCR扩增、测序。通过ITS条形码及其二级结构对云南丹参和正品药用丹参进行鉴定和聚类分析。采用DNAMAN 8.0进行碱基统计和序列比对;应用软件MEGA 6.0构建NJ系统进化树;并应用软件RNAstruct 6.0对各样品序列的ITS1和ITS2进行二级结构预测。结果表明:云南丹参和正品药用丹参ITS序列之间存在明显的差异,在NJ系统树上分为两支,其中5.8S r DNA序列基本一致,表现出高度的保守性。2级结构预测结果显示ITS1和ITS2区表现出了较大的种间差异。因此ITS序列可以作为云南丹参、正品药用丹参及其他近缘种的鉴别方法。

网络是德育工作的“双刃剑”

在这个信息化的时代,网络已经成为社会生活的一部分,也是学生课余消遣的主要方式。网络相对自由的空间,丰富的信息资源,在为学生提供大量的精神享受的同时,也产生了许多负面的影响。网上的不健康信息毒害着他们的身心,复杂的人际关系让他们被诱惑。

谈在德育中培养学生正确的择业观

在职业中专的德育中,培养学生形成正确的职业观念是一个工作核心。《职业指导》课,是德育理论在职业观念教育中的具体运用。它添补了传统思想政治教育只重视理论的空白,而且与学生的命运息息相关,是德育不可缺少的部分。如何上好这一课,对即将投身于工作中的学生来说非常重要。

谈在德育中培养学生的综合素质

中等职业教育作为职业教育的一种类型,其人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型人才,就业是教学的主导。因为培养目的明确,因而许多教师一再强调专业技能的重要,进而忽略德育工作,导致功利主义倾向。

初中生物情感教育的科学内涵和渗透方法

情感教育的渗透在每门课程中都有重要地位。文章通过在初中生物教学中探讨情感教育的科学内涵和渗透方法,为提高初中生物教学质量做出一份努力。

三水生态园林景观设计与植物配置分析探讨

结合多年的园林景观实际实践,从多方面分析阐述了园林景观要点,并对三水区生态园林景观的设计和植物配置进行了分析探讨。

“精子与卵细胞随机结合”模拟实验改进和创新

基于模拟情境和Excel数据统计展开实验,巧妙利用简易装置,引导学生深入学习,认同生男生女机会均等,增强合作意识,培养生物学学科核心素养。

探析“安全用药”中健康生活观念的培养

以人教版初中生物学教材"安全用药"一节为例,安排学生课前到药店做实地调查。在课堂教学中通过自主学习、合作探究、巩固学习等手段,以真实情境为主线,渗透安全用药的原则。并引导学生设计旅行小药箱,增加对常用药物的了解,逐步养成良好的卫生习惯,确立健康的生活态度。

“光合作用”中关于生命观念的感悟

根据2019年安徽省高考光合作用考试范围的变化,对光合作用过程进行深度剖析,引导学生领悟结构与功能观、物质与能量观、稳态与平衡观、进化与适应观的含义和相互适应的原则,同时也为剖析他大概念中蕴含的生命观念提供参考。