论积极心理学视角下的小学音乐教学策略

在新课标全面贯彻及推行的背景下,要求小学音乐教师在教学中要积极融入各种新的教学理念,而积极心理学则是其中之一。在小学音乐课堂中引入积极心理学,能使学生在课堂上变得更加主动,从而有效提高小学音乐课堂的教学效果。本文阐述了小学音乐课堂教学的基本现状,在明确应用积极心理学意义的基础上,从引入现代信息技术、使用生活场景元素、借用任务驱动方法、强化课堂互动水平、开展音乐表演活动等五个方面探讨了积极心理学视角下小学音乐课堂的有效教学策略。