孕期健康教育对优生优育的重要作用

目的分析婚孕期健康教育干预对优生优育产生的影响,同时提出孕期自我保健的方法策略。方法我院产科门诊部在2010年1月至2011年12月期间接收了120名孕期产检妇女和预备分娩产妇,按入院时间将其分为对照组和实验组,并分析各项统计指标。结果试验组与对照组相比新生儿出生缺陷率有较为明显的下降(P【0.05),且两组之间在孕期检查的各项指标均有显著性差异(P【0.05)。结论通过孕期健康教育干预使得年轻夫妇的孕期保健意识有了大幅提高,能自觉地接受健康知识教育,掌握了许多优生优育知识,从而能够有效地降低新生儿缺陷率和死亡率,实现优生优育。

如何在高中地理教学中做到因“生”施教

在两个班上课,教法完全一样,却产生了不同的教学效果。前一个班是普通班,课堂气氛热热闹闹,课后评价是＂这节课充分唤醒了学生的主体意识＂;后一个班是实验班,教学如行云流水一般顺畅,学生学得毫不费力,但始终兴致不高,课堂气氛沉闷,课后评价是＂没能调动学生的学习积极性＂。同一个班,同样教学,效果也会有差异,每一个学生都是不同的个体,他们对于生活总有独特的感悟。在课堂活动中,有与众不同表现的学生,必然有其内部的原因。教师若在课堂上关注学生的活动细节,了解他们内心的真实想法,必定能生成新的课堂教育资源,在有针对性地展开个别教育的同时,也会因势利导地对其他学生产生教育作用,得到同受教育的机会。

高中地理教学的四点体会

一、走出教材、走进生活，利用乡土教材教学 地理课本中的有些案例并不符合学生的经验基础，因此我们有必要根据地方特色和学生已有的经验基础以及知识背景来创设情境，设计案例。例如：在讲“工业的区位选择”一节时，我用东城工业园的布局和石城水泥厂的位置来分析有污染企业的布局原理。如必修2“农业区位因素与地域类型”中，教材重点分析的三种农业地域类型与学生实际接触的农业完全不同，学生学习这些遥远的、陌生的案例很难分析出它们之间的根本区别，

新课程下高中地理教学的创新与实践

创新能力的培养是时代发展和学生教改自身发展的需要,高中地理课堂教学是培养学生创新意识和创新能力的主渠道和主阵地。教师要改变传统的教学观念,提高自身素质,创设课堂情景,在课堂中提高学生的创新能力。

现代教育技术在地理教学中的作用

在地理教学中恰当选择和运用现代教育技术手段,可激发学生浓厚的学习兴趣,优化课堂教学,提高教学效果,适当减轻教师工作量,满足不同学生的学习需求,最大限度地开发学生的潜能,倡导学生自主、探究、合作地学习.

2006工程机械代理商向左走?向右走?

几度风雨，几度春秋。经历了2004年以来的宏观调控，中国工程机械代理商日臻成熟和稳健。有专家认为，2006年是中国工程机械代理商的洗牌年，10％的代理商将由此出局。2006年，中NT程机械代理商将何去何从？是向左走还是向右走？由于其所处的区域市场不同，关注的热点和焦点话题、面临的风险和问题、采取的措施和策略以及预期的收益和目标等也各不相同。