春风化雨 指引心灵——初中德育工作中问题学生转化策略分析

学生在中学阶段不仅生理发生了变化,心理也发生了一些变化,随之而来的还有一系列问题行为,会对学生的成长和发展造成不利影响。问题学生的教育一直都是班主任工作的难点,学生的问题主要表现在学业成绩、智力发展、思想行为、与人相处等方面。对此,教师需要帮助中学生改善问题行为,引导中学生正向发展,从而为其后续的发展奠定良好的基础。

基于自主学习能力分析中学课堂教学效率的提升策略

学生的自主学习能力是提升中学课堂教学效率以及提高学生学习质量的决定性因素。以学生自主学习能力为中心而构建的教学体系，不仅能够使中学各学科的教学活动取得预期教学效果，更能挖掘并培养学生的多项优秀素质。本文首先对学生自主学习能力培养办法进行了阐述，对基于学生自主学习能力的课堂教学模式构建因素进行了分析，并提出了基于学生自主学习能力的提升课堂教学效率的实施策略。

学生数学自主学习能力的现状与分析对策

自主学习是每所学校大力提倡的学习方式,这对学生的自我管理能力有着较强的要求。自主学习要求学生在学习过程中根据自身的情况与能力确定学习目标,制定合理的学习方式,选择合适的学习方法,能够很好地管理自己的学习行为。研究表明数学成绩较好的学生自主学习能力一般比较强,他们明确各种学习技巧和策略,根据自身能力选择合适的处理方式。提高自主学习能力实际上就是提高自我管理能力,这种学习方式会令学生受益匪浅,本文具体论述了学生数学自主学习能力现状和相应的分析对策以供参考。

“STEM”视角下的初中数学教学方法研究

"STEM"是一种新型教学理念,将它应用到初中数学教学中,使科学、技术、工程作用于数学,可以提高学生的思维能力,激发学生的学习兴趣,为学生将来的学习打下基础,使他们懂得了应用多种学科的知识来共同解决生活中发生的问题的道理,从而提高了学生的综合能力和综合素养.

学生自主学习能力培养的有效方法研究——以数学学科教学实践的调查为例

让学生具有主动学习的能力,明确学习是一个人的重要事务,是自主学习的本质体现。在当前的教育形势下,自主学习这种全新的教育理念已经被越来越多的教育者和学生所认同。将学生个人学习情况和不同地区的教育情况和水平作为参考依据,帮助学生在自主学习的过程当中体会到学习的乐趣。将学生的创新能力、思想道德和良好的学习习惯进行全方位的培养,对学生的健康成长有着积极的促进作用。将学习数学的乐趣从学习数学的过程当中进行挖掘和体验,这样才可以切实地将学生对于数学的自主学习能力进行高效培养。

信息化技术在数学函数教学中的应用

阐述在教学活动中,运用信息化教学手段,不仅有助于全面激活学生数学思维,也能够优化授课环节与成果。在信息化环境下,教师能够将原本抽象、复杂的知识更形象、生动地呈现给学生。