基于核心素养培养的高中化学教学研究

阐述了学生发展核心素养和高中化学学科核心素养的内涵,探讨了基于核心素养培养的两种重要的教学路径：单元教学和学科活动。最后,对基于核心素养培养的高中化学教学进行了深入的反思。

面向艺术类高考学生的《物质的量摩尔质量》教学探讨

以《物质的量摩尔质量》教学为例,从精心整合教材、编写导学案,精心设计教学过程、进行逻辑推理,精心挑选习题、做到举一反三等三个维度,探讨了面向艺术类高考学生,如何做到因材施教、循序渐进,达到化繁为简,体现以学生发展为本的教学理念。

“氧气的制取及性质”实验一体化设计与应用

通过分析“氧气的制取及性质”实验存在的问题,对催化剂和实验装置进行了优化设计。应用三颈烧瓶作为主要的反应装置,使氧气的制取与性质实验在同一个三颈烧瓶中进行,氧气不断生成,可与铁丝、硫粉、木炭连续反应,实现“氧气的制取及性质”实验一体化。将该方案运用于日常教学和兴趣小组的学习当中,可以加强学生对于基础知识的理解,落实“科学探究与创新意识”核心素养的培养目标。