师范生教学实践能力研究综述

师范生是教师队伍的后备力量,其培养质量将会在很大程度上影响到教师队伍的整体发展水平,进而影响到教育事业的发展质量。因此,党和国家高度重视师范院校和师范类专业办学情况,出台了系列政策文件不断强化师范生培养。教学实践是师范生培养过程中的关键环节,教学实践能力作为师范生的核心能力之一,日益成为研究的热点。文章系统梳理了国家出台的振兴教师教育、做好师范生培养工作的政策文件以及我国研究师范生教学实践能力方面的文献,明确了当前有关师范生教学实践能力的研究方向。

欠发达地区高职高专青年教师的成长与培养——以赣州市为例

欠发达地区高职高专院校的青年教师在成长过程中遇到多种障碍,是由学校、社会与教师自身等多方面的原因所致,采取积极有效的培养策略有利于地方高职高专院校培养和激励其青年教师成长。

现代英语个性化教学与发展探究——评《全国高校大学英语教学发展研究:理论与实践》

大学是培养国际化、创新型、高素质人才的重要阵地，也是全社会关注的焦点，大学英语教育更是如此。近年来，大学英语教学改革取得了显著的阶段性成果，但随着国家需求、

农村小学英语教师职业倦怠的成因与对策

教师是"职业倦怠"的高发群体,而农村小学英语教师产生职业倦怠的现象尤为明显,这将对他们的身心健康、专业化成长以及英语教育教学带来极大的危害。赣南地区农村小学英语教师职业倦怠现状是由于社会因素、学校因素和教师个人因素共同所致,需要有积极的应对策略。

翻转课堂教学模式在高校英语教学中应用的研究

翻转课堂模式是对传统教学模式的改革和颠覆,以提高学校教学效果的新型教学模式。针对这种课堂模式,国内外学者已经进行了大量实践研究。本文通过对翻转课堂模式的含义和该课堂模式在大学英语教学中运用的实施过程进行分析探讨,希望对翻转课堂模式的完善发展提供一定的帮助。

新媒体技术在大学英语教育中的应用研究

新媒体技术作为二十一世纪网络信息化技术发展时代背景下的产物,对教育教学产生了巨大的影响。为充分发挥新媒体技术对大学英语教育的作用,笔者以《新媒体技术在大学英语教育中的应用研究》为课题,从大学英语教育现状入手,对其现状进行了全方位、深层次地分析,并在此基础上探究了新媒体技术在大学生英语教育中的应用。

客家文化与地方高校课堂教学相融合的实践研究

客家文化与地方高校课堂教学的相融性并非是全新的认知,但却是一种新的尝试。客家文化是客家人的代表和传承,流行于赣南、闽西、粤东、粤北和珠江口东岸等地区,形成了自己的语言、文化和风俗习惯。可以说,在流行客家文化的地区,如果地方高校不去适应,那么这所地方高校就不能说是真正地在该地区扎根了。文章从客家文化的源头和特点出发,针对客家文化对地方高校课堂教学有价值的部分和相融合的方面进行探讨,旨在更好地传承和发展客家文化,促进客家人这个特殊的中华儿女群体更好地繁衍和发展。

高职院校青年教师成长现状的策略研究——以赣州为例

文章通过调研和访谈，对赣州市高职院校青年教师成长现状进行了了解，深入分析了其形成原因，试图探讨欠发达地区高职院校培养和激励青年教师成长的机制和策略。

对职业教育实施英语分级教学的思考

文章阐述了职业院校英语教育运用分级教学法的实际意义,指出了职业教育英语分级教学的要点,如合理控制分级限度、正确选择教学内容、树立科学的教学态度,进而提出应以培养目标为导向进行分级教学,科学评价,因材施教,以学习小组形式开展合作学习,科学利用网络教学课程,以营造活跃的英语课堂氛围,激发学生学习英语的积极性,从而有效提高英语学科的教学效果。

分层教学模式在高职英语教育中的应用

随着英语教育的不断发展,对于英语的教学方式所暴露出来的问题越来越多,很多学校对于学生参差不齐的英语能力并不是很重视。对于高职院校来说,学生数量多,同样的学生其英语能力也是不一样的,这样一来高职院校采取何种英语教学方式就是一个十分棘手的问题。而如何应用一些好的教学方法来提高教学是十分重要的。本文就通过分层教学在高职英语教育中的应用来进行具体分析。

中外茶文化差异与《茶经》翻译研究

中国是世界茶文化的发源地,经过了几千年的发展和传播,茶文化已经成为中国极具代表性的文化之一。在当前世界各国的经济与文化交流过程中,茶叶贸易十分频繁,大量的茶叶名称,以及与茶道相关的词汇也随着茶叶一起流传到国外。英语是世界通用的语言,以英语中茶文化相关词汇为研究对象,是当前研究茶文化翻译研究者的主要任务。本文即从两个方面出发,首先分析了中外茶文化的差异,然后进行了《茶经》文化内涵及翻译问题研究。

小学生英语学习动机年级差异研究

本研究立足小学英语教育,采用定量研究的方法,依据《小学生英语学习动机调查问卷》,对两所学校共502名小学生进行了问卷调查。数据分析发现:小学生英语学习动机水平在年级上存在显著的差异——小学生英语学习动机水平在三年级最高,但随着年级的升高,他们的动机水平呈现下降趋势,尤其是在三年级到四年级急速下降。基于此,小学英语教师应高度重视、重点关注小学四、五年级的学生,把握好英语学习动机培养和维持的关键时期,尤其是教师的教学方法和情感态度会直接影响学生的英语学习动机水平。

赣南农村初中英语语音教学现状及改进策略

当前农村英语存在说英语带有明显的地方方言口音;学生往往在英语词句上方标记汉字来加以朗读;学生在英语发音中经常出现语音因素'张冠李戴';学生识记英语单词绞尽脑汁记忆拼写,而不记读音;混淆某些特定的音素;读单词'张冠李戴';读单词找不出重音,更不会划分音节;念读词句不符合英语语言习惯,语句感觉不自然等问题。通过观察、问卷调查和微访谈等形式对赣南农村初中英语语音教学中的问题加以分析,提出加强对农村初中英语语音教学的重视、认真讲解英语语音拼读规则和语言规律、逐步培养学生的英语语感等教学策略。

师范专科院校英语专业学生学习倦怠对策探讨

师范类专科院校英语专业的学生容易受外界因素的影响,难以提高学习兴趣,从而养成倦怠的学习习惯,加之社会压力与自我心理压力的制约,致使学生学习过程中产生消极的心态。因此,笔者建议针对师范专科院校英语专业大学生学生学习倦怠的行为提出相应的解决对策,帮助学生养成良好的学习习惯,进而提高学习效率。

“两学一做”背景下大学生党员理想信念教育探析

党员素质提升是高校基层党建工作的重要内容。目前在一些专科院校中少数学生党员存在政治素质不高、道德水平降低、模范作用不突出等问题。专科院校应该以“两学一做”为契机,展开相关教育实践活动,重视大学生党建工作,通过不断创新党员培养模式,提高大学生党员的培养质量。

赣南客家文化融入《中国文化概论》课程教学的思考与实践——以赣州师范高等专科学校为例

赣南客家文化是优质的传统文化教学资源,可通过课内外教学实践有机地融入高校《中国传统文化概论》课程教学中,既有利于创新教学方法,也有利于提高教学实效。