基于小组病例教学的MDT模式在口腔临床实践教育中的应用

探究口腔临床实践教育期间采用基于小组病例教学的MDT教育模式对于教学效果的影响。方法 选择2020年1月到2023年1月接受口腔临床实践教育的学生80名进行研究分析。结合不同的临床带教形式进行分组。常规组应用传统疑难病例教育形式。实验组采用基于小组病例教学的MDT教育模式。分析对比教育效果以及学生对于教学模式的评价。结果 实验组的理论与实践考试成绩均明显优于常规组,P<0.05;实验组对于教学效果满意度评价方面各项指标的满意率均显著高于常规组,P<0.05。结论 基于小组病例教学的MDT模式在口腔临床实践教育效果显著,不仅能够明显提升教学质量,还能够提高带教老师对于学生思维能力的引导作用,值得推广。

客观结构化临床技能评估在外科临床技能培训中的作用

目的将客观结构化临床技能评估(OSATS)应用于临床实习时期外科技能培训中,评价其应用效果。方法通过随机数字表法抽取2019年1月至2020年1月在该院参与OSATS教学的临床实习医师48名(OSATS教学组)和进行传统外科技能培训教学临床实习医师48名(传统教学组)。分别在3个月培训结束后,进行客观的评估和成绩考核,对2组结果进行评价分析。结果OSATS教学组在外科主要技能考核中成绩明显优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论OSATS教学方法用于实习医师临床外科技能培训中效果显著,能提高实习医师的兴趣、临床操作技能、技能竞赛成绩等,还能提高实习医师对培训教师的满意度,有效提升技能培训质量。

脂肪性肝病

脂肪性肝病是以肝细胞脂肪过度贮积和脂肪变性为特征的临床病理综合征,严重威胁国人的健康.现已成为我国第一大肝病,被公认为隐蔽性肝硬化的常见原因.脂肪性肝病是一种常见的临床现象,而非一种独立的疾病,属可逆性疾病,早期诊断并及时治疗常可恢复正常.不同种族、年龄、男女均可发病,但以40 ～49岁为发病高峰,我国成人患病率为15％ ～ 30％.

恶性肿瘤患者化疗相关HBV再激活的防治进展

合并乙型肝炎病毒(hepatitis B virus,HBV)感染的恶性肿瘤患者接受化疗后HBV再激活的发生率较高,HBV再激活是致命性的,因此认识HBV再激活现象并了解其防治原则非常重要.目前对HBV再激活的相关研究很多,但数据分散,本文就合并HBV感染的恶性肿瘤患者接受化疗相关HBV再激活的预防和治疗进展作一综述,旨在对恶性肿瘤患者在化疗之前进行常规筛查及治疗,有效避免HBV再激活的发生,提高患者生存质量.