重视实践发展个性

《新课程标准》明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生语文实践能力,而培养这种能力的途径也应是语文实践。”我们面对的是具有独特个性的学生,他们是否有创新和创造能力,关键在于他们的独特个性是否得到充分的发展。我们应在培养学生语文实践能力的过程中,充分发展学生的个性,努力实现周玉仁教授所倡导的“两个凡是”:凡是学生能自己探索得出的,决不替代;凡是学生能独立思考的,决不暗示。

说说做做学语文之阅读体验篇(一)

阅读是学生的个性化行为,教师不应以自己的分析来代替学生的阅读实践。所以,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣;要珍视学生独特的感受、体验和理解。我的教学体会如下。 在阅读中想像 小学语文教材中,可用于培养学生观察、想像能力的内容很多,教师要善于发掘,精心指导。