CSMS推动下青年教师常规课提质探究——以统编版初中语文八年级上第四单元为例

运用基于结构多模型联合的课堂教学智慧评价系统(CSMS),对语文统编版八年级上第四单元的四节常规课例课堂大数据报告进行分析。通过比较前测两节课和后测两节课的数据,重点从改进课前教学设计、优化课堂教学结构与师生互动、提升教师课后反思总结的有效性三个方面,为教师改进课堂教学质量提供精准的方向,提升青年教师的常规课堂教学质量。