数字切片在组织学实验课程改革中的应用现状分析

与传统光学显微镜相比,应用数字切片进行组织学教学具有很多优势,最显著的是时间和空间的自由。然而,数字切片观察过程缺乏互动和交流,数字切片的观察效果受网络状况和网页设计的影响。目前对于数字切片的使用效果未能获得一致的结论。通过对本校口腔医学专业组织学实验课程的改革措施进行分析和总结后发现,数字切片的自主学习,并不等同于学生的主动学习。学生对于数字切片的接受也需要一个过程。因而,除发展和优化虚拟显微镜的技术水平之外,数字切片的有效应用也是形态学数字化进程的重要环节。