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初中数学教学与学生智能的培养的关系
1
作者
赖诗泉
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第34期113-113,共1页
在初中数学教学中,智力因素虽然是学生提高数学学习水平的重要因素,但并非唯一的因素,综合能力对初中数学学习也能起到积极的作用。在数学教学中,培养学生的智能对提高学生数学学习水平至关重要,还可以提高教学效果。初中是开发和...
在初中数学教学中,智力因素虽然是学生提高数学学习水平的重要因素,但并非唯一的因素,综合能力对初中数学学习也能起到积极的作用。在数学教学中,培养学生的智能对提高学生数学学习水平至关重要,还可以提高教学效果。初中是开发和培养学生能力的重要阶段,但从目前的教学现状来看,多数学校更看重学生的智力因素,并且把它作为衡量数学学习能力的标准;诸如兴趣、学习方法和习惯等因素却往往被忽视,而事实是这些因素是学生学习的动力,它们能够推动学生去探索发现问题。本文从学生智能水平、培养学生智能的意义和培养学生智能的策略去说明培养学生智能与初中数学教学的关系,希望学校能够重视学生智能的开发,培养出更多高素质人才,为国家建设贡献一些力量。
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关键词
初中数学教学
培养学生智能
关系探讨
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题名
初中数学教学与学生智能的培养的关系
1
作者
赖诗泉
机构
福建省德化第六中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第34期113-113,共1页
文摘
在初中数学教学中,智力因素虽然是学生提高数学学习水平的重要因素,但并非唯一的因素,综合能力对初中数学学习也能起到积极的作用。在数学教学中,培养学生的智能对提高学生数学学习水平至关重要,还可以提高教学效果。初中是开发和培养学生能力的重要阶段,但从目前的教学现状来看,多数学校更看重学生的智力因素,并且把它作为衡量数学学习能力的标准;诸如兴趣、学习方法和习惯等因素却往往被忽视,而事实是这些因素是学生学习的动力,它们能够推动学生去探索发现问题。本文从学生智能水平、培养学生智能的意义和培养学生智能的策略去说明培养学生智能与初中数学教学的关系,希望学校能够重视学生智能的开发,培养出更多高素质人才,为国家建设贡献一些力量。
关键词
初中数学教学
培养学生智能
关系探讨
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
初中数学教学与学生智能的培养的关系
赖诗泉
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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