大学生非正式组织管理研究——以江西中医药大学为例

通过对大学生非正式组织的概念、形成原因的探讨,分析江西中医药大学非正式组织的类型、特点与影响,提出有针对性的管理对策。

新媒体技术与传统管理模式下党建工作的比较研究

文章论述了新媒体技术与传统管理模式下党建工作在培养目标、主体地位、内容设置、教育方法和工作效果五个方面的不同点,强调了高校党建工作应该融合新媒体技术的发展,创新高校党建工作的新形式,提高高校党建工作的实效性。

素质教育视阈下特殊大学生群体思想政治教育研究

特殊大学生群体是高校思想政治教育的重点与难点。围绕素质教育的要求,加强特殊大学生群体的思想政治教育显得尤为重要。以江西XX大学特殊大学生群体为例,分析该特殊群体的类型、特点及成因,从素质教育视阈就特殊大学生群体思想政治教育提出"扶助工程""旗帜工程""暖心工程""实践工程"和"文化工程"等五大育人工程。

立德树人视阈下大学生党员在特殊大学生群体中的角色期待研究

坚持立德树人根本任务,加快完善全员育人、全过程育人、全方位育人格局,充分发挥大学生党员在家庭经济困难、身心障碍、学业受挫、行为偏差、就业困难等方面的特殊大学生群体中的作用,找准定位,主动作为,满足人民期待。

立德树人视阈下特殊大学生群体思想政治教育研究——基于江西XX大学的实证分析

立德树人是教育的根本任务,特殊大学生群体是当前高校思想政治教育的重点与难点,以特殊大学生群体为切入点,分析了江西XX大学特殊大学生群体的概念、类型、特点及形成原因。围绕立德树人这个根本任务,根据三全育人理念,总结归纳了该校特殊大学生群体的五个育人载体和五大育人工程,为实现立德树人视阈下特殊大学生群体思想政治教育目标提供了可借鉴路径。

立德树人视域下中医药院校大学生职业核心能力培养路径研究——以护理专业为例

大学生职业核心能力归根结底是探究“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,需要具备怎样的职业核心能力才能适应新时代发展是当前高等教育改革的首要问题。本文首先界定职业核心能力的内涵和特征,通过分析护理职业核心能力培育存在的问题,采用扎根理论的质性研究对护理职业核心能力进行三级编码,提出中医药院校大学生职业核心能力培养“四大体系”和“四个结合”的思路与具体策略,为中医药院校职业核心能力培养提供参考和借鉴。