《钢琴家》与肖邦钢琴音乐艺术融合解析

影片《钢琴家》取材于波兰钢琴家瓦拉迪斯罗·斯皮曼的自传体小说。这部影片受到大量粉丝瞩目是在2003年举办的奥斯卡的颁奖典礼上,它赢取了多项大奖,该作品来自欧洲,为波兰导演罗曼·波兰斯基主导并与德法二国协同出品。从音乐的角度打量电影《钢琴家》,导演为了将视听觉艺术美妙合并,没有运用自创的电影音乐,而是采用现成的肖邦音乐作品促进影片对生活的描述并对其进行独到灵巧的安排,从而获得了电影艺术与音乐艺术完美融合的效果。

浅议钢琴教学中的音乐表现力

在今天的钢琴教学中，许多学琴者普遍存在钢琴演奏技巧和音乐教学之间误解，并没有运用辩证关系的方法去正确的加以认识。许多学生盲目地只关注这项工作的难度和数量，但他们却忽略了每件作品的含义，不注重对音乐内容的表达，导致在音乐作品解释上是不完美的，淡化了音乐的表现功能。大家都知道，音乐表现力是钢琴演奏的灵魂。

如何提高钢琴教学的有效性思考

在对学生进行钢琴教学过程中，所谓的有效性是指通过教师的教学活动，使学生在钢琴学习中取得进步与发展。既要使学生在当下取得进步，也要能够促进学生的可持续发展。

论普通音乐教育的德育价值

人类需要音乐，作为培养人的社会教育同样需要音乐。人的全面发展内涵之一就是理性与感性或理智与情感的协调发展。作为学科教育的音乐教育提供了这方面的条件而且是其他学科所不具备的条件。音乐教育在培养学生的德育等方面有着重要的不可替代的作用。

浅谈农林高校服务乡村振兴的措施

乡村振兴是党中央在新的历史时期作为推动中国高质量发展的八项重点工作之一,是符合中国实际国情和需要的重大战略。要实现乡村振兴战略,必须要进行乡村改造,而乡村教育的发展是农村社会一系列发展的关键抓手。农林高校集中了大量农业人才和学者,在深化服务乡村产业、人才的振兴与文化的振兴中,具有较大的优势,有不可推卸的使命和责任。

我国中职生职业意识研究综述

职业教育就是就业教育,职业意识就是就业意识。职业意识对中职生的发展具有长远的持续的影响,然而,目前我国关于中职生职业意识的相关研究较少,缺乏系统深入的探索。通过整理中国期刊网(CNKI)2006—2019年发表的有关文献,采用文献计量法和文献综述法,从文献量的角度和文献内容综述展开研究,总结中职生职业意识的研究价值和存在的问题,并提出展望和建议。

高职院校涉农专业服务现代农业发展的启示

农业是立国之本,在人民生活中起重要的物质基础支撑,同时,现代化的发展也为农业发展模式转变提供思路和机遇,高职院校涉农专业在农业发展的服务上具有重要意义和功能。从目前高职院校涉农专业服务农业发展的状况来看,仍存在一些问题和不足,因此,需要从高职生的观念意识、人才培养定位、师资队伍和人才培养政策四个方面着手,提升高职院校涉农专业服务农业发展的能力。

论幼儿歌曲即兴弹唱教学中应该关注的几个问题

现阶段,我国幼儿教育师资专业性的发展鉴定水平还不够完善,且处于相对落后的状态,而这一现象与现阶段不完善的教育评价机制有着极为密切的联系。教育评价机制的不完善不仅使课程内容安排呈现单一形式的发展趋势,也使学前教育的综合发展评价出现了不平衡性。而幼儿歌曲即兴弹唱教学活动作为幼儿成长和发展过程中的一个重要调试因素,所处的地位则不可忽视,其不仅可以满足幼儿与教师之间的行为心理呼应,还可以陶冶学生情操。当然,这也是我们开展即兴弹唱教学工作应该持续关注的课题。从事即兴弹唱教学工作,教师应提高自身的相关能力,从而使教学活动循序渐进、声情并茂地开展。

“十八大”以来国家政策理念背景下农村职业教育的研究综述

农村职业教育在实现我国现代化发展中发挥着非常重要的作用。自党的十八大以来,提出了一系列新的国家政策及发展理念,研究人员从不同时期的国家政策及其理念入手来探讨农村职业教育的发展。本文着重整理了精准扶贫、城镇化进程、供给侧结构性改革及乡村振兴战略和现代化视角下有关农村职业教育的发展研究。希望能借此更加明确农村职业教育发展的研究方向,为我国农村职业教育未来的发展提供思路。

新时代高校劳动教育与创新创业教育融合发展的实践路径探析

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中已经提到创新创业教育和劳动教育是不能够单独割裂开来的,二者的深入结合,能够给新时代的创新创业教育提供崭新的思路。以劳动教育来说,目的是为了让受教育者树立一种劳动精神,在新时代能够高举劳动大旗,勤奋致富,而关注近几年的高校教育,我们发现创新创业已经成了一种大趋势,已经有了基本完备的创新创业教育机制。推动劳动和创新创业两方面教育的统筹,将劳动教育践行至实处,也让创新创业教育有充分的实践能力,从发展的角度来看,劳动教育和创新创业教育有着一定程度上的相同性,在教育目标上有着统一性,都是为了培养德智体美劳全面发展的优秀人才,这一目标就为融合发展提供了有效的理论基础。本文从师资队伍、课程体系、校园文化氛围营造和教育实践场域拓展等方面探索二者融合发展实践路径的构建,希望实现二者融合发展、双向深化。

将通俗音乐引入音乐教学的对策建议

如果我们谈到将通俗音乐引入音乐教学是必要的,也是可行的,那么,我们就必须解决这样或那样的问题,比如:什么样的通俗音乐才能引进音乐教学课堂,针对于通俗音乐,该引进到什么程度,以及如何将这些音乐引时等问题,为此,就这些问题提出相应的对策和建议。

浅析钢琴曲《康定情歌》中的感情色彩

《康定情歌》是早在20世纪二三十年代便开始流传于我国西南大部分地区的一首极具民族气息的民歌。新中国成立之后，民族音乐《康定情歌》通过不同艺术家的多次整理、修正和不同版本的尝试，最终有机会以钢琴乐曲的形式传播到世界各地，并得到了全世界人民的喜爱。钢琴曲《康定情歌》蕴涵着丰富的民族传统文化和择优审美的信息。本文从《康定情歌》的主题和感情色彩的视角，探索挖掘《康定情歌》中隐藏的真挚情感。

影视作品《钢琴师》的音乐艺术赏析

《钢琴师》由波兰导演罗曼·波兰斯基所执导，它讲述了一位波兰籍犹太钢琴音乐家在二战期间为了躲避战乱与捕杀艰难生存的故事。在影片的讲述中，音乐贯穿始终，为该影片的成功起到了非常关键的作用。因此，本文拟从影片的简介、影片中音乐运用的作用两个视角出发，为读者展现《钢琴师》的音乐风采，让读者领略这部影片不一样的魅力。

浅谈在音乐教育中应体现素质教育

音乐教育面临实施素质教育的任务,素质教育不仅要求各个学科的合理结构、相应合作,而且要求各个学科将其思想体现在教育的全部过程之中。音乐教育的面向对象是全体学生,这一点是素质教育最基本的要求之一,应把音乐教育作为由"应试教育"向"素质教育"转轨的重要途径之一,把艺术教育推到了一个非常重要的位置。

成长的声音有谁听

点评：“成长的声音有谁听”，“成长”的话题作文能拟出这样的题目，很吸引读者的眼球。“成长的声音有谁听是”在文中反复出现，反复发问，自问自答，有一唱三叹的韵味，使文章像一首优美的诗歌，具有一种结构的美。

我想对爷爷说

奶奶去世了，爷爷一个人住在乡下。爸爸妈妈请爷爷来城里和我们一起住。今天，我们全家都来火车站接爷爷。爷爷带来了一个大大的行李箱，还有一把模样老旧的伞。到家后，爷爷坐到了爸爸的位子上，爸爸并没有生气。好多我们不能做的事，爷爷做都没关系。

一切从减

王子和公主"有情人终成眷属"后,"从此过着幸福快乐的日子……"然而,这毕竟只是童话故事里才有的。在现实生活中,无论你是单身贵族,还是神仙眷侣,不论你富甲天下,还是一贫如洗,往往因为观念上的桎梏,态度上的偏差,或生活上的限制等,而无法过上"幸福快乐的日子"。《一切从减》一书,在德国一推出就造成轰动,销量高达35万本。