初探在教学中提升中职幼教学生专业素质

目前职业学校在每年的新生报名中选择职业教育中念幼教专业的学生较多,那是因为多数人都认为幼儿教师只要具备"弹、唱、说、画、跳"的基本功,带带小孩足以胜任,而新《纲要》、新的课程改革对幼儿教师提出了更高的要求,教师不再是一个仅限于"授业、解惑"的工匠者,而应成为教育的合作者、支持者与引导者。角色的定位与转换需要教师具有相应的专业素养,幼儿教师的素质更是制约幼儿教育改革深入的一个重要问题。现在的中职学校幼教学生在学校的学习中就必须朝着这个方向去努力,而不能等踏上工作岗位后。如何有效地进行专业教学,提高中职学校的幼教生也就是未来幼儿教师的专业素质,就此谈谈我的观点。

浅谈幼儿科学启蒙教育中应注意的问题

教育要面向世界、面向未来、面向现代化。未来世界将是科技现代化的世界,今天的幼儿将是未来世界建设的主力军。对幼儿进行科学启蒙教育不仅有利于幼儿科学素质的培养,还能够促进幼儿的全面发展,从而为其一生的发展奠定良好的基础。如何对幼儿进行科学启蒙教育,使其具有良好的科学素质,是作为学前教育工作者关注的话题。

互联网金融冲击下我国商业银行金融业务发展现状分析

随着互联网金融的兴起,我国传统的商业银行业务面临巨大挑战。互联网金融一方面依据自身优势抢占传统商业银行业务市场,另一方面在互联网的作用下传统商业银行金融业务在互联网经济的刺激下进行转型发展。本文通过分析互联网金融的具体特征,总结当前我国商业银行金融业发展与互联网金融间存在的不同,根据商业银行具体发展特点提出其应对互联网金融冲击的解决措施,希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。

刍议美术活动中教师支持幼儿自主学习的做法

在《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》都提到教师要由知识的传授者变为幼儿发展的促进者,由知识的输出者变为幼儿自主学习,自由探索学习活动的支持者,合作者,引导者,并且在幼儿园幼儿的学习方式也由以前的接受式学习转变为体验式、探究式、合作式学习,鼓励幼儿亲身介入实践活动中,通过认知,体验和感悟,在实践中获得新的知识,技能,态度的方法,这种的学习方式可以让幼儿获取丰富的学习经验,满足和激发幼儿探索的好奇与兴趣,发展幼儿的创造性和解决问题的能力,是幼儿园教育中越来越提倡的学习方式,这无疑说明在幼儿园阶段幼儿的自主性学习正在加强。那么原先传统的美术活动中教师只是一味强调技能,幼儿更多用模仿的方式去接受新事物,这显然与新的课程理念不相符合。怎样使幼儿教师贯彻纲要精神,在活动中充分调动幼儿的积极性,发挥幼儿在认知活动中的主体性,使幼儿自主学习呢?通过下园观摩并参与教学中的实践,我认为在幼儿美术活动中教师可从以下几方面进行准备和指导,发挥幼儿主体性,自主地学习。