中职语文教学困境调查分析及对策研究

国家大力推进中职教育改革步伐,中职语文教学改革尝试也在不断地进行,但是我们的中职语文教学依然不容乐观。教与学未能有效平衡需求,导致教学效果欠佳。本文提出,只有掌握和了解学生的基础、爱好和需求,企业和社会对中职人才的期盼,国家对中职人才能力构成指标等等,都可以作为调整教学方案的依据。也只有基于这样的准备和实践,教学改革的方向才能更加全面、准确、有效。

诗中有乐 乐中有诗——浅谈吟唱古诗词与音乐教学的有效融合

诗词是中华民族的文化瑰宝,我国诗词传统源远流长。作为中华民族的文化瑰宝,诗词文化的价值不仅在于给人类以艺术的熏陶,更能够启迪人的思想,陶冶人的性情。古诗词对世间万物的描写,是孩子探索世界的入口。所以,在音乐课上用歌唱的形式发展、传承我们的诗词文化,诗中有乐,乐中有诗。

如何让管乐团走阳光大道,练少林功夫

内行看门道,外行看热闹。在管乐演奏中不是有多热闹、多大声就是好的管乐社团,一支优秀的管乐队伍是有规范的指导训练,演奏流淌的不仅是音乐,更多的是感动,如:柔美统一的音色、准确无误的音准、干净利索的吐音、清楚流畅的连音、干脆饱满的断音、真情流露的情感等等。

基于职业能力本位的中职语文社会能力目标实现策略探讨

本文结合学生、企业的现实需求,提出基于职业能力本位的中职语文社会能力教学操作性策略,为中职语文教师提供参考。

管乐建设美育延续

管乐艺术教育是通过对音乐作品的演奏和赏析而达到的审美效果,是国家实施素质教育的一种有效途径。我校自成立了管乐社团后,以教学方法,家长沟通,乐器增添等方面进行了多年的积极探索,砥砺前行,摸索了一种可行有效的组建策略。

依托民族工艺手作工坊的“德技身一体”育人模式研究与实践

在区域经济一体化和"互联网+"的背景下,"工匠精神"已经被提上了职业教育的日程,基于此,文章通过查阅文献了解了国外工坊育人模式的理论研究成果,界定了"德技身一体"育人模式内涵,并围绕工坊建设、师资培养、管理机制健全、课程资源开发、评价体系构建等多个维度提出"德技身一体"育人模式的实施途径。