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浅谈提升高中生数学审题能力点滴策略
1
作者
赖雯芳
《读与写(上旬)》
2019年第7期252-253,共2页
高中生数学审题能力逐渐成为师生的难题,本研究从学生自身和教师两个角度探讨提高学生数学审题能力的点滴策略即:高中生自主提高审题能力是关键(加强数学基础知识学习、注重审题认知策略运用、挖掘数学试题隐含条件、培养数学审题良好习...
高中生数学审题能力逐渐成为师生的难题,本研究从学生自身和教师两个角度探讨提高学生数学审题能力的点滴策略即:高中生自主提高审题能力是关键(加强数学基础知识学习、注重审题认知策略运用、挖掘数学试题隐含条件、培养数学审题良好习惯)、数学教师培养准确化审题是重点(数学概念教学找准本质、解题引导渗透审题思想、认知反思策略定要引导)。希望本研究能对高中生数学审题能力的提高有一定的帮助作用。
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关键词
高中生
数学审题能力
提升策略
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题名
浅谈提升高中生数学审题能力点滴策略
1
作者
赖雯芳
机构
丽水第二高级中学
出处
《读与写(上旬)》
2019年第7期252-253,共2页
文摘
高中生数学审题能力逐渐成为师生的难题,本研究从学生自身和教师两个角度探讨提高学生数学审题能力的点滴策略即:高中生自主提高审题能力是关键(加强数学基础知识学习、注重审题认知策略运用、挖掘数学试题隐含条件、培养数学审题良好习惯)、数学教师培养准确化审题是重点(数学概念教学找准本质、解题引导渗透审题思想、认知反思策略定要引导)。希望本研究能对高中生数学审题能力的提高有一定的帮助作用。
关键词
高中生
数学审题能力
提升策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈提升高中生数学审题能力点滴策略
赖雯芳
《读与写(上旬)》
2019
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