浅谈如何通过“五个阶梯”系统指导初中学生提高英语写作能力

近几年来，在初中英语学习方面，除了对学生的听说能力提出了较高的要求外，对作文的要求也在不断提高。写是与听说读密切联系的，没有听说的训练，写的能力就培养不起来；没有阅读训练，写的能力也无法发展。但写毕竟是一种独立能力，必须单独培养。会听会说，不一定会写，会读也不保证写得好，这在英语教学中表现得更为明显。本文设想通过学会写句、给关键词作文、命题作文、看图作文和读写综合等五个阶梯来系统地指导学生从基础开始，循序渐进地帮助学生逐步提高英语写作能力。

巧用课堂用语 创造和谐高效课堂

新课程一个重要的理念是：让每一个学生都觉得学习“有奔头”。课堂中每一个学生都神采奕奕、经常举手回答问题、兴趣斐然、如痴如醉……我想这应该是所有英语老师和学生梦想中的英语课堂。可是现实中的很多英语课堂，很多学生始终是拘‘谨的，甚至是提心吊胆的，气氛往往让学生感到透不过气来。