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浅谈小学藏语文提问教学的有效策略
1
作者
赤来卓嘎
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第9期201-201,共1页
在小学藏语文教学中,有效的课堂提问应从学生的实际知识水平和心理特点出发,根据小学阶段的课本内容与教学大纲要求,把握教材的重点、难点,精心地备课,寻找给学生的设问,巧妙找出能诱发学生思维的兴趣点,真正问到学生的心“窍”。结合...
在小学藏语文教学中,有效的课堂提问应从学生的实际知识水平和心理特点出发,根据小学阶段的课本内容与教学大纲要求,把握教材的重点、难点,精心地备课,寻找给学生的设问,巧妙找出能诱发学生思维的兴趣点,真正问到学生的心“窍”。结合教学实践,谈谈小学藏语文课堂教学的提问技巧。
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关键词
教学大纲要求
课本内容
把握教材
提问教学
有效策略
小学藏语文
提问技巧
设问
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职称材料
题名
浅谈小学藏语文提问教学的有效策略
1
作者
赤来卓嘎
机构
西藏日喀则市江孜县年堆乡小学
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第9期201-201,共1页
文摘
在小学藏语文教学中,有效的课堂提问应从学生的实际知识水平和心理特点出发,根据小学阶段的课本内容与教学大纲要求,把握教材的重点、难点,精心地备课,寻找给学生的设问,巧妙找出能诱发学生思维的兴趣点,真正问到学生的心“窍”。结合教学实践,谈谈小学藏语文课堂教学的提问技巧。
关键词
教学大纲要求
课本内容
把握教材
提问教学
有效策略
小学藏语文
提问技巧
设问
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈小学藏语文提问教学的有效策略
赤来卓嘎
《传奇故事(百家讲堂)》
2020
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