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高中数学教学反思
1
作者
赫丙军
《学周刊(上旬)》
2012年第4期70-70,共1页
教师教学工作是一个逐渐成长和成熟的过程。在多年的教学经验积累之上,笔者认为作为高中数学教师应该随时进行教学反思,只有很好地进行教学反思才能提高自己的教学水平,加深自己的教学功底。作为工作在教学第一线的高中数学教师,笔...
教师教学工作是一个逐渐成长和成熟的过程。在多年的教学经验积累之上,笔者认为作为高中数学教师应该随时进行教学反思,只有很好地进行教学反思才能提高自己的教学水平,加深自己的教学功底。作为工作在教学第一线的高中数学教师,笔者认为数学教学中存在一些较为普遍的问题,这些问题作为高中数学教师都深有体会,如何解决这些问题值得每位教师深入探讨。笔者将这些问题归纳如下:对学生不能呈现持久的耐心,对学生身心变换不能迅速掌握.对数学教学特点把握不到位.对数学教学目标理解偏差,针对以上几个问题,笔者认为只要教师加强责任意识.每个问题都可以在教师的努力之下解决。
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关键词
教学反思
高中数学
数学教学目标
数学教师
教学工作
经验积累
教学水平
问题归纳
原文传递
题名
高中数学教学反思
1
作者
赫丙军
机构
河北省任县职教中心
出处
《学周刊(上旬)》
2012年第4期70-70,共1页
文摘
教师教学工作是一个逐渐成长和成熟的过程。在多年的教学经验积累之上,笔者认为作为高中数学教师应该随时进行教学反思,只有很好地进行教学反思才能提高自己的教学水平,加深自己的教学功底。作为工作在教学第一线的高中数学教师,笔者认为数学教学中存在一些较为普遍的问题,这些问题作为高中数学教师都深有体会,如何解决这些问题值得每位教师深入探讨。笔者将这些问题归纳如下:对学生不能呈现持久的耐心,对学生身心变换不能迅速掌握.对数学教学特点把握不到位.对数学教学目标理解偏差,针对以上几个问题,笔者认为只要教师加强责任意识.每个问题都可以在教师的努力之下解决。
关键词
教学反思
高中数学
数学教学目标
数学教师
教学工作
经验积累
教学水平
问题归纳
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
高中数学教学反思
赫丙军
《学周刊(上旬)》
2012
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