依法治国背景下新疆高职院校学生法治思维培养

依法治国呼唤法治思维,只有全社会都具有法治思维的意识,法治国家、法治政府、法治社会的建立才能实现。论文从实践层面论述了新疆高职院校法治思维培养的现状和重要性,结合新疆区情和高职院校学生特点探讨了在新疆高职院校开展法治思维培养的途径及。

新疆工科类高职生人文素质现状调查——以新疆交通职业技术学院为例

调查问卷结果显示,新疆交通职业技术学院被调查者普遍对哲学知识的掌握较为贫乏,对历史知识的掌握还很欠缺,对西方的文化艺术兴趣浓厚,但常有不文明行为发生,对生活迷茫、态度不够积极,价值观趋向功利化。同时,被调查者对自身人文素质的提高较为关注,渴望通过学校这个大环境来影响自己,提升自己;对学校开展人文活动有自己的看法和思考;对自身人文素质的提高希望能够得到相关职能部门的关注。

对高职院校校园文化建设的几点思考——以新疆的职业院校为例

为落实科学发展观,围绕国民经济和社会发展"十一五"规划,构建一批以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为核心,主动服务经济社会发展的职业院校,就必须重视文化对高职院校人才培养、科学发展、社会服务起到的重要作用,它不仅牵动着高校自身的改革、发展与稳定,而且关乎人才培养的大计、经济社会发展的全局。本文分别从物质、制度、精神三个层面阐述了在高职院校校园文化建设的实际操作过程中得出的几点思考。

“思想道德修养与法律基础”课实践教学研究述评

目前,"思想道德修养与法律基础"课实践教学研究刚刚起步,各地都还处在摸索试验的阶段。总结研究成果、分析存在的问题,是进一步深入研究的基础。

浅议新疆高职学生人文素质培养

要实现新疆跨越式发展需要数以万计的高素质技能型人才。职业院校要完成新疆跨越式发展所赋予的社会责任,必须在提高人才培养质量和人才发展后劲上下功夫,在实现专业能力培养的同时还应将人文素质内涵建设纳入人才培养体系,如此才能构建具有发展后劲的职业能力体系。

新疆高职院校学生党建工作中存在的问题分析及建议对策——以新疆交通职业技术学院为例

文章从收回的500份有效问卷入手,找出我院在学生党建工作过程中所遇到的一些问题,并根据统计结果分析原因,对当前新疆高职学院学生党建工作过程中所遇到的问题提出对策。

试论中华文化的内在品质

以汉民族为主体并成功融合其他少数民族文化发展成长起来的中华文化,有它所适应的地理人文环境和独特的文化精神。雄厚的本土文化根基形成了中华文化"刚健自强、贵和尚中、和而不同"的精神特质,使它有别于西方文化和其他东方文化。

系统论在素质教育中的应用

系统观是马克思主义哲学新的分论,是从总体上把握自然、社会、思维现象的方法论。在教学研究中采用系统科学的理论与方法对于我们今天大力提倡的素质教育无疑是一种有益的尝试与探索。

对高职院校校园文化建设的几点思考——以新疆的职业院校为例

为落实科学发展观,围绕国民经济和社会发展"十一五"规划,构建一批以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为核心、主动服务经济社会发展的职业院校,就必须重视文化对高职院校人才培养、科学发展、社会服务所起到的重要作用,它不仅牵动着高校自身的改革、发展与稳定,而且关乎人才培养的大计、经济社会发展的全局。本文分别从物质、制度、精神三个层面阐述了在高职院校校园文化建设的实际操作过程中得出的几点思考。

思想政治课教学创新团队模式研究与实践

文章针对思想政治课教学创新团队模式的实施效果进行评价和改进。通过获得学校领导的支持和关注,与其他学科的教师合作,鼓励学生积极参与教学活动,充分利用教育技术和网络资源等方式,提高教学效果,明确团队目标和任务,并加强团队建设和创新能力培养。在评价模式效果时,采用教学观察、学生问卷调查、学习成绩评估等方法。针对模式实施中可能遇到的问题,提出加强团队建设、创新能力培养,合理利用资源,建立科学评价体系等优化措施。

实践教学在高职“思想道德修养与法律基础”课教学中的作用

针对本课程的特点、任务和马克思主义认识论,提出应改变传统观念,将实践教学与理论教学并重,二者共同为教学目标服务。

新疆高职院校加强学生党建工作的现实意义解析

积极培养和吸收高校优秀学生加入党组织,是新时期增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的必要举措。高职院校作为高等教育的重要类型近年来已占据了高等教育的半壁江山,甚至还要多。因此,在高职院校中加强学生党建工作具有重要的现实意义。

新疆民语言高职生学习倦怠现状及成因分析——以新疆交通职业技术学院为例

本文对新疆民语言高职生的学习现状进行了调查研究,民语言高职生普遍存在学习倦怠的现象,同时对产生学习倦怠的个人、学校、家庭等主客观因素进行了分析。

全过程、多途径培养高职大学生职业素质

对高职院校来说,如何在有限的学习时间和空间内提升高职学生的综合职业素质,不仅需考虑专业特色,还需通过全过程全员育人、多种途径来培养高职大学生的综合职业素质。

高职院校课程思政建设现状、问题及策略分析

自党的十八大以来,国家将教育战略转移到“立德树人”、培养学生核心素养方面上来,进一步明确了教育必须实现全员、全方位、全过程育人的任务。教育必须不断明确为谁培养人、培养什么样的人这一教育的根本任务,着力推进思想政治教育工作。为落实立德树人根本任务,各门课程都行动起来,把思政元素纳入课程建设进行一体设计、一体建设,取得了可喜成果,但仍然存在系列问题。为此,高职院校要加大课程思政教师队伍建设力度、加大课程思政资源体系建设力度、加大课程思政教育体系建设力度、加大课程思政评估体系建设力度等,从而推进课程思政建设工作。

文学作品阅读对促进高职院校学风建设的效果对策

通过实验与调查,获知了文学作品阅读对促进学风建设的实际效果,在理论研究、实验论证、调查分析的基础上,探索文学作品阅读对促进高职院校学风建设的有效对策,从而促进高职院校的学风建设,建立学风建设的长效机制。