“双一流”背景下高校青年教师专业成长规律研究

随着“双一流”建设的不断推进,高校青年教师专业成长问题成为当今高等教育热点问题之一。本文通过文献研究法,总结了青年教师专业成长的阶段、各阶段的特点以及会出现的问题,并提出了相应的解决策略。结合现状,本文提出了应用规划、协调、开放的理念,完善高校青年教师遴选、保障和共生机制,以期进一步促进我国高校青年教师专业成长。