全反式维甲酸和三氧化二砷治疗急性早幼粒细胞白血病APL的进展

一、引言急性早幼粒细胞白血病(Acute Promyelocytic Leukemia,APL)是FAB分型中急性非淋巴细胞白血病(Acute nonlymphocytic Leukemia ,ANLL)的M3亚型,占所有ANLL的10%～15%,具有独特的临床表现,细胞形态学,细胞遗传学和分子生物学特征.近十年的研究表明APL是第一个联合应用全反式维甲酸(all-trans retinoic acid,ATRA),三氧化二砷(Aa2O3)和化疗取得成功的人类恶性肿瘤,开创了诱导分化治疗的新篇章[1-3].本文总结了近年对APL分子发病机理,ARA和A2O3诱导分化/凋亡以及联合化疗的临床应用及其作用机制的研究概况.

新课标背景下小学数学单元整体教学的探索

新课标致力于培养学生的解决问题能力和数学思维能力,教学注重将知识点融入具体的单元中,促进学生的主动参与和实践探究,从而激发其对数学的兴趣,培养创造性思维和解决问题的技能。本文先论述了单元整体教学对学生数学知识理解与掌握、问题解决能力培养以及数学思维能力发展的必要性。再通过具体单元教学内容和活动设计,详细阐述了教学策略,包括明确教学目标、分析教学内容、设计教学活动和评价教学效果等方面。最后,以三年级数学单元《分数的初步认识》为例,展示了在新课标指导下的单元整体教学实施及效果评价。

让小学数学课堂成为思维的乐园——关于课堂提问“有效性”的探讨

在小学数学课堂中,提问扮演着关键的角色,它不仅激发了学生的思维,也是检验学习成效、激发兴趣、促进师生互动的有效工具。为了提高提问的效果,教师应遵循针对性、启发性、开放性、层次性和多样性等原则,精心设计问题,营造良好的提问氛围,选择适当的提问方式,并注意提问对象的特点,以最大程度地促进学生的学习和发展。