基于深度信念网络的非限制性人脸识别算法研究

针对非限制性条件下的人脸识别存在自由度高、干扰因素复杂等技术难点,引入深度学习理论,提出了一种基于深度信念网络(DBNs)的非限制性人脸识别算法模型。基于相对熵稀疏性限制和dropout机制等方法,设计了优化算法。针对实际使用场合中样本量不足的问题,提出了一种混合DBNs模型,该模型采用CNNs深度卷积网络生成训练DBNs所需的模拟样本。标准人脸库下的实验结果表明,DBNs模型的平均识别率为97.0%,混合DBNs模型的平均识别率为90.3%,满足实际使用需求。

基于ARM和FPGA的红外热像仪系统设计与研究

红外热成像技术是一种探测与识别目标温度的重要手段。由于目前红外热像仪均采用红外焦平面传感器作为成像核心部件,其成本极其高昂且工作独立性差。针对上述问题,采用阵列式红外传感器作为核心部件,以ARM作为计算协处理单元,以FPGA作为图像核心处理单元,通过设计基于温度值的灰度图像生成与增强算法,在保证实现系统功能的同时降低了系统的复杂度和成本。实验结果表明系统测温精度可达0.1℃,刷新帧率稳定在30Hz,验证了算法的有效性和系统设计的合理性。

在数学教学过程中渗透人文教育

贯彻《普通高中数学课程标准》 ,挖掘数学教材中的人文教育因素 ,体现数学的文化价值 ,是提高学生的人文素养和创新意识的关键所在 ,本文论述了数学教学中渗透人文教育的一些有效方法和途径。

从“年希尧的《视学》”说起

《普通高中数学课程标准（实验）》的“教材编写建议5．渗透数学文化，体现人文精神”指出：“在教材编写中，应将数学的文化价值渗透在各部分内容中，采取多种形式，如与具体数学内容相结合或单独设置栏目做专题介绍；也可以列出课外阅读的参考书目及相关资料源，以便学生自己查阅、收集整理．”事实上，在高中数学新教材中，已经较好地落实了这些编写建议，

基于声振法的飞机复合材料构件损伤检测技术研究

本文基于声振检测方法,依据不同损伤特征,分别从材料的固有刚性和振动频率两个方面对飞机复合材料结构损伤进行研究。声振检测方法尽管很早就已出现,但仍停留在经验层面。本文利用压电传感器及定向麦克风同时采集被测件的损伤特征,检测结果更为精确。同时理论推导敲击检测力学模型,设计出一种便携式敲击力锤,大大提高实用性。

简化分类讨论 培养创新能力

分类讨论问题是教学难点 ,也是极富创新思维 ,具有综合运用数学知识和灵活应用数学方法能力的有效知能训练题型。本文介绍几种常用的简化分类讨论的方法 ,这些方法也充分体现了各种数学思想方法在解题中的巨大作用与威力。

让研究性学习成为高三数学复习教学的亮点

2000年教育部制订的中学数学教学大纲，首次提出了要在中学数学教学中开设研究性课题，进行研究性学习活动，这是我国中学数学课程改革的一项重大举措，其目的是要通过学生的亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，全面培养学生综合运用所学知识的能力，收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力及团结协作能力．

试析数学教学中的人文教育

贯彻《普通高中数学课程标准》，挖掘数学教材中的人文教育因素，体现数学的文化价值，提高学生的人文素养和创新意识．

基于敲击声振法的风机叶片脱层检测系统设计

脱层是风机叶片的主要损伤形式,根据风电叶片的材料特性及外形特点,分析和研究了敲击声振检测原理和现场检测的可行性。叶片出现脱层时,缺陷处刚度下降,敲击应力持续时间增大。依据此检测原理,计算出合理的等效锤头质量,利用压电薄膜作为动态冲击力传感器进行了力锤的结构设计;利用FPGA设计了便携式检测仪,对敲击信号进行信息提取和处理,计算敲击力脉冲信号的宽度,具有结果图形显示和串行通信的功能。经过实验,验证了脉冲宽度与损伤深度的关系。

如何做好反假币工作

一要健全反假组织。金融机构没收假币，既是一种权力．更是一种职责，应理直气壮地开展反假币的工作．形成一支高素质的反假币队伍。二要扩大反假宣传。金融机构要向民众普及反假人民币的有关知识．提高民众的识假、反假技能．激发人民群众参与反假工作的积极性，自觉抵制假币。三要依法打击假币。依据法律法规，银行要发挥柜面一线人员在反假币工作中的作用，建立健全有关反假内部管理规定．采取切实有效的严密措施，及时发现、查缴假币，保证假币不从金融机构流出或流入。四要提高科技防伪水平。不断根据市场上新出现的假币的特征，及时推出最新的反假鉴别仪器，不断提高反假科技含量。

中德双边投资面临新的机遇

在德国工商总会的大力支持下，德国中国工商中心近日在北京举行了“入世后如何促进中德双边投资合作专题报告会”。德国工商总会北京／上海代表处首席代表、中国德国商会执行总裁葛札慕，德国中国工商中心总裁汪思远，德国驻华使馆经济商务处官员以及两国跨国公司代表分别从政策、

充要条件问题的几种解法

“充要条件”是一个重要的概念,也是近年来会考和高考的一个重要内容。由于充要条件问题概念性强,涉及的知识面广,对于学生的分析能力和逻辑推理能力要求较高,因而历来是学生学习和应考的难点,要学好这部分内容,只有透彻的理解基本概念,熟练地掌握常用解题法,才能收到较好的效果。一般来说,解答充要条件问题的基本方法有: