高校美术设计史论课程教学方法探析

随着信息时代的来临,教师应该积极拓展教学方法,通过全方位立体式教学、角色互换、角色扮演、提供设计实践机会、拓展设计考察新场地、组织辩论赛、开展演出剧场和开展视觉艺术展览等一系列的教学方法改革,充分发挥学生学习的主体性。同时,强调“优势视角,需要为本”的教学理念,并结合思政教育,弘扬社会主义核心价值观,增强文化自信,焕发设计史论课程的魅力。

建筑的任务不是发明创造——密斯·凡·德罗建筑思想初探

路德维希·密斯·凡·德罗1886年出生于德国，未接受过专业建筑教育。父亲是一位石匠，受父亲的影响，密斯形成了精湛的建筑技艺与独特的建筑观点，后进入著名设计师彼得·贝伦斯的事务所，开始逐渐形成自己的建筑思想及其风格。密斯技术精美的建筑思想与严谨的造型手法对建筑师产生了深刻的影响。通过密斯的个人经历，来探讨密斯的建筑思想及其成因，对我们了解西方现代建筑设计有重要意义。

浅析商代青铜器纹饰的意义

商代是中国青铜工艺最为发达的一个阶段，而青铜器上极为神秘的纹饰，则渗透着重要的宗教思想和政治理念，具有非常高的研究价值。纹饰本身的形成有着一个长时间的过程，在不断发展过程中集中体现了中国贵族社会宗教哲学、政治制度和伦理道德。

论中国传统服饰的礼制功能

中国服饰的产生距今已有五千多年的历史,服饰本身的功能也逐渐从实用过渡成为身份、权力和地位的象征,这与中国的传统文化尤其是儒家思想的影响是密不可分的。从最早的周公之礼到明朝开国皇帝朱元璋对于官员和普通百姓着装的严格要求,中国的服饰已经成为礼制制度的重要体现和载体,本文从中国服饰发展过程中几个片段来论证礼制功能在服饰演变中过程中的变化和地位。